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    The struggle to satisfy need : exploring the institutional cues for teaching support staff.
    Winslett, Greg
    In: Journal of Higher Education Policy and Management, Jg. 38 (2016-10-01), Heft 5, S. 534-549
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The mnemonic influence of self-cues on narrative recall.
    Sharifian, F.
    In: Issues in Educational Research, Jg. 11 (2001-05-01), Heft 1, S. 15-24
    Online academicJournal
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    Exploring natural pedagogy in play with preschoolers : cues parents use and relations among them.
    Sage, Kara ; Baldwin, Dare
    In: Education Research and Perspectives, Jg. 39 (2012), Heft 1, S. 153-181
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Using social scripts and visual cues to initiate play in a preschooler with autism.
    Grennan, Sharon ; Kilham, Chris
    In: Special Education Perspectives, Jg. 20 (2011), Heft 1, S. 8-28
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Teaching with cue scripts : making the most of fear in the student actor.
    Kamaralli, Anna
    2013
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Use of an auditory looming task to test infants' sensitivity to sound pressure level as an auditory distance cue.
    Freiberg, K. ; Tually, K. ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 19 (2001-03-01), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The use of letter position cues in the visual processing of words by children with an intellectual disability and nondisabled children.
    Jenkinson, J. C.
    In: International Journal of Disability, Development and Education, Jg. 39 (1992), Heft 1, S. 61-76
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Cue systems, cohesion and comprehending.
    Anderson, J.
    In: Australian Journal of Remedial Education, Jg. 14 (1982), Heft 1, S. 56-59
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Context cues in reading.
    Fehring, H.
    In: Curriculum and Research Bulletin, Jg. 18 (1983-03-01), Heft 1, S. 14-27
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The world of cue: non-verbal behaviour in teacher-student management.
    Rogers, B.
    1993
    Online Konferenz
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    Wie komme ich dran?
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    Exploring the use of audio-visual feedback within 3D virtual environments to provide complex sensory cues for scenario-based learning.
    Garrett, Michael ; McMahon, Mark ; et al.
    2011
    Online Konferenz
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    Wie komme ich dran?
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    Cue reactivity in tobacco smokers: the role of Pavlovian conditioning in drug dependence phenomena.
    Rees, V. W. ; University of New South Wales
    1997
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    The provision and use of recasts: the effect of task types and prosodic cues.
    Haig, Y. ; University of Western Australia
    1997
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Methodological considerations in researching facial and paralinguistic cues: a video based approach.
    Kaye, M.
    1988
    Online Konferenz
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    Wie komme ich dran?
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    Reading as processing multiple cues.
    Morrison, L. K.
    1980
    Online Konferenz
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    Wie komme ich dran?
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    The effects of organizational cues on the reading comprehension of educable mentally retarded children.
    Robinson, N. M. ; University, Macquarie
    1978
    Online Hochschulschrift
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    Using enabling prompts to effectively support teaching with challenging tasks.
    Minas, Michael
    In: Australian Primary Mathematics Classroom, Jg. 24 (2019-12-01), Heft 4, S. 12-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Self-explanation prompts explained.
    McGinn, Kelly ; Young, Laura ; et al.
    In: Australian Primary Mathematics Classroom, Jg. 24 (2019-12-01), Heft 4, S. 18-22
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Creating first-year assessment support : lecturer perspectives and student access.
    Dargusch, Joanne ; Harris, Lois R. ; et al.
    In: Distance Education, Jg. 38 (2017-05-01), Heft 1, S. 106-122
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Influence of visual and verbal cues upon children's comprehension and production strategies.
    Tilghman, P. P. ; Western Australian Institute of Technology. School of Teacher Education. Centre for the Study of Teaching
    1979
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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