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    The LPS research design.
    Clarke, David
    2013
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    The LPS research design.
    Clarke, D.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Autonomous looking-in to support creative mathematical thinking : capitalising on activity in Australian LPS classrooms.
    Williams, G.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Teacher orchestration of student responses to rich mathematics tasks in the US and Japanese classrooms.
    Xu, Lihua ; Mesiti, Carmel
    In: ZDM: Mathematics Education, Jg. 54 (2022-05-01), Heft 2, S. 273-286
    Online unknown
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Learner's Perspective Study Methodology : a legacy for future researchers.
    Williams, Gaye
    In: ZDM: Mathematics Education, Jg. 54 (2022-05-01), Heft 2, S. 445-456
    Online unknown
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Learner's Perspective Study.
    Clarke, D. ; Keitel, C. ; et al.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Mathematics education reform in three US classes.
    Wood, T. ; Shin, S. Y. ; et al.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Teacher-dominating lessons in Shanghai : the insiders' story.
    Mok, I. A. C.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
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    Discrepancies in perceptions of mathematics lessons between the teacher and the students in a Japanese classroom.
    Shimizu, Y.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Students' private discourse in a Philippine classroom : an alternative to the teacher's classroom discourse?
    Gallos, F. L.
    2006
    Online Buch
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Israeli classroom : a meeting place for dichotomies.
    Fried, M. N. ; Amit, M.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A tale of two cities : a comparison of six teachers in Hong Kong and Shanghai.
    Mok, I. A. C. ; Lopez-Real, F.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Mathematical norms in Japanese mathematics lessons.
    Sekiguchi, Y.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The Learner's Perspective Study and international comparisons of classroom practice.
    Clarke, D. ; Emanuelsson, J. ; et al.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    'Setting a task' in German schools : different frames for different ambitions.
    Keitel, C.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The role of seatwork in three Japanese classrooms.
    Hino, K.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Mathematics teaching in two Singapore classrooms : the role of the textbook and homework.
    Kaur, B. ; Kiam, L. H. ; et al.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Fine-tuning a language of description for mathematics items which incorporate the everyday.
    Sethole, G. ; Goba, B. ; et al.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    'Ganas' : a motivational strategy : its influence on learners.
    Ulep, S. A.
    2006
    Online Buch
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    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Mathematics lessons in Korea : teaching with systematic variation.
    Park, K. ; Leung, F. K. S.
    2006
    Online Buch
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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