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    Evaluating the Foundations for Teaching Arithmetic CD-ROM : linking theory and practice.
    Marston, Kyla E. ; University of Melbourne
    2005
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Declining enrolments and reorganisation: a schools' perspective.
    Graham, J. McK ; Victoria. Ministry of Education. Participation and Equity Program
    1987
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Relationship between pre-service mathematics teachers' knowledge, beliefs and instructional practices in China.
    Yang, Xinrong ; Kaiser, Gabriele ; et al.
    In: ZDM: International Journal on Mathematics Education, Jg. 52 (2020-05-01), Heft 2, S. 281-294
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Primary mathematics trainee teacher confidence and it's relationship to mathematical knowledge.
    Norton, Stephen J.
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 42 (2017), Heft 2, S. 47-61
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Primary mathematics trainee teacher confidence and it's relationship to mathematical knowledge
    Norton, Stephen J
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 42 (2017), Heft 2, S. 47-61
    Online academicJournal
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    Developing primary pre-service teachers' mathematical content knowledge during practicum teaching.
    Livy, Sharyn L. ; Vale, Colleen ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 41 (2016), Heft 2, S. 152-173
    Online academicJournal
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    Developing primary pre-service teachers' mathematical content knowledge during practicum teaching
    Livy, Sharyn ; Vale, Colleen ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 41 (2016), Heft 2, S. 152-173
    Online academicJournal
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    Second-year pre-service teachers' responses to proportional reasoning test items.
    Livy, Sharyn ; Herbert, Sandra
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 38 (2013), Heft 11, S. 17-32
    Online academicJournal
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    Second-year pre-service teachers' responses to proportional reasoning test items
    Livy, Sharyn ; Herbert, Sandra
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 38 (2013), Heft 11, S. 17-32
    Online academicJournal
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    Knowledge of future primary teachers for teaching mathematics : an international comparative study.
    Senk, Sharon L. ; Tatto, Maria Teresa ; et al.
    In: ZDM: International Journal on Mathematics Education, Jg. 44 (2012), Heft 3, S. 307-324
    Online academicJournal
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    Developing student understanding of place value and supporting teachers' confidence in teaching place value via a digital tool.
    Larkin, Kevin ; Ladel, Silke ; et al.
    In: Australian Primary Mathematics Classroom, Jg. 24 (2019-09-01), Heft 3, S. 21-26
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Strengthening pre-service teachers' mathematical content knowledge.
    Hine, Gregory S. C.
    In: Journal of University Teaching and Learning Practice, Jg. 12 (2015), Heft 4
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Enacting mathematical content knowledge in the classroom : the preservice teacher experience of lower secondary algebra.
    Daniel, Leah Jenny ; James Cook University
    2015
    Online Hochschulschrift
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    Development and contributing factors in primary pre-service teachers' mathematical content knowledge.
    Livy, Sharyn L. ; University, Deakin
    2014
    Online Hochschulschrift
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    Connecting pre-service teachers with contemporary mathematics practices : Selecting and sequencing students' work samples.
    Livy, Sharyn ; Muir, Tracey ; et al.
    In: Australian Primary Mathematics Classroom, Jg. 22 (2017), Heft 4, S. 17-21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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