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    Evaluation of peer-generated MCQs to assess and support learning in a problem-based learning programme.
    Botelho, M. G. ; Lam, O. L. T. ; et al.
    In: European Journal of Dental Education, Jg. 22 (2018-08-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Peer review improves the quality of MCQ examinations.
    Malau-Aduli, Bunmi S. ; Zimitat, Craig
    In: Assessment and Evaluation in Higher Education, Jg. 37 (2012-12-01), Heft 8, S. 919-931
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Engaging academics with a simplified analysis of their Multiple-Choice Question (MCQ) assessment results.
    Crisp, G. T. ; Palmer, E. J.
    In: Journal of University Teaching and Learning Practice, Jg. 4 (2007), Heft 2, S. 88-106
    Online academicJournal
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    An articulated approach to the development and evaluation of automated feedback for online MCQ quizzes in human biology.
    Meyer, J. ; Fyfe, S. ; et al.
    2007
    Online Konferenz
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    Script concordance test examinations: Student perception and study approaches
    Bacchi, S ; Tan, Y ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education: A Multi-Professional Journal, Jg. 20 (2019-05-01), Heft 2, S. 75-87
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Enhancing the effectiveness of concept inventories using textual analysis : investigations in an electrical engineering subject.
    Goncher, Andrea M. ; Boles, Wageeh
    In: European Journal of Engineering Education, Jg. 44 (2019-02-01), Heft 1, S. 222-233
    Online academicJournal
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    Script concordance test examinations : Student perception and study approaches.
    Bacchi, Stephen ; Tan, Ian ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 20 (2019), Heft 2, S. 75-87
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Choosing medical assessments : Does the multiple-choice question make the grade?
    Pham, Hannah ; Trigg, Monique ; et al.
    In: Education for Health, Jg. 31 (2018), Heft 2, S. 65-71
    Online academicJournal
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    An Australian study comparing the use of multiple-choice questionnaires with assignments as interim, summative law school assessment.
    Huang, Vicki
    In: Assessment and Evaluation in Higher Education, Jg. 42 (2017-06-01), Heft 4, S. 580-595
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Adding to teachers' assessment toolboxes : multiple-choice assessments of critical literacy for Australian senior school courses.
    Dowsett, Patricia ; Reinertsen, Nathanael
    In: Australian Journal of Language and Literacy, Jg. 46 (2023), Heft 1, S. 15-28
    Online unknown
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    Selecting student-authored questions for summative assessments.
    Huang, Alice ; Hancock, Dale ; et al.
    In: Research in Learning Technology, Jg. 29 (2021)
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Assessing professional competence in optometry : a review of the development and validity of the written component of the competency in optometry examination (COE).
    Backhouse, S. ; Chiavaroli, Neville G. ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 21 (2021)
    Online unknown
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    The Incidence of Clueing in Multiple Choice Testbank Questions in Accounting : Some Evidence from Australia.
    Ibbett, Nicole L. ; Wheldon, Brett J.
    In: e-Journal of Business Education and Scholarship of Teaching, Jg. 10 (2016), Heft 1, S. 20-35
    Online academicJournal
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    Role of spatial ability, motivation and anxiety in learning neuroanatomy
    Newman, H J ; Carr, S E ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education: A Multi-Professional Journal, Jg. 23 (2022-03-01), Heft 1, S. 1-16
    Online unknown
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    A comparative study of multiple-choice questions and interactive mode formats for conducting the National Achievement Survey at the end of Class III.
    Chandrasekhar, K.
    In: Indian Journal of Educational Assessment, Jg. 4 (2014-10-01), Heft 2, S. 10-19
    Online academicJournal
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    Learn to measure, measure to learn : the secret to effective assessment.
    Misra, Rachana
    In: Teacher [Indian edition], Jg. 7 (2013-07-01), Heft 3, S. 30-35
    Online academicJournal
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    A confidence and safety approach to multiple-choice question scoring
    Tweed, M J ; Thompson-Fawcett, M ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education: A Multi-Professional Journal, Jg. 13 (2012-03-01), Heft 3, S. 84-92
    Online unknown
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    Instructor perspectives of multiple-choice questions in summative assessment for novice programmers.
    Shuhidan, Shuhaida ; Hamilton, Margaret ; et al.
    In: Computer Science Education, Jg. 20 (2010-09-01), Heft 3, S. 229-259
    Online academicJournal
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    Do students with well-aligned perceptions of question difficulty perform better?
    Lingard, Jennifer ; Minasian-Batmanian, Laura ; et al.
    In: Assessment and Evaluation in Higher Education, Jg. 34 (2009-12-01), Heft 6, S. 603-619
    Online academicJournal
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    Student Perceptions of a Web-based Package for Teaching Medical Prescription Writing and Its Effectiveness in Improving Student Assessment Outcomes
    Arena, Gina ; Lake, Fiona ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education: A Multi-Professional Journal, Jg. 9 (2007-12-01), Heft 3, S. 76-85
    unknown
    Wie komme ich dran?
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