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    Using information and communication technologies (lCTs) for development at centres in rural communities: lessons learned
    D.P., Conradie
    In: Communicare: Journal for Communication Sciences in Southern Africa, Jg. 17 (1998), Heft 1, S. 97-116
    Online academicJournal
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    Semantic waves and their affordances for teaching scaffolding to pre-service teachers
    Jina Asvat Zaheera
    In: Reading & Writing - Journal of the Reading Association of South Africa, Jg. 13 (2029-07-07), Heft 1
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Digital divide and access to information communication technologies an investigation into some problems in rural local communities in KwaZulu-Natal, South Africa
    Sikhakhane, Bonginkosi,* Lubbe, Sam** & Klopper Rembrandt***
    In: Alternation, Jg. 12 (2005), Heft 1a, S. 43-66
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Development of Consumer Perception Index for assessing greywater reuse potential in arid environments
    Rehan, Sadiq ; Ghumman Abdul Razzaq ; et al.
    In: Water SA, Jg. 44 (2018-10-01), Heft 4, S. 771-781
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    What messages about teacher professionalism are transmitted through South African pre-service teacher education programmes?
    Lee, Rusznyak
    In: South African Journal of Education, Jg. 38 (2018-08-01), Heft 3, S. 1-11
    Online academicJournal
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    What messages about teacher professionalism are transmitted through South African pre-service teacher education programmes?
    Lee, Rusznyak
    In: South African Journal of Education, Jg. 38 (2018-08-01), Heft 3, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Knowledge and Knowers: Towards a realist sociology of education, Karl Maton : book review
    Fiona, Jackson
    In: Per Linguam: a Journal of Language Learning = Per Linguam: Tydskrif vir Taalaanleer, Jg. 30 (2014), Heft 2, S. 88-92
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Knowledge and Knowers: Towards a realist sociology of education, Karl Maton : book review
    Fiona, Jackson
    In: Per Linguam: a Journal of Language Learning = Per Linguam: Tydskrif vir Taalaanleer, Jg. 30 (2014), Heft 2, S. 88-92
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    'Eye on the big prize!': Iconizing the Democratic Alliance in the Daily Sun
    Ian, Siebörger ; Ralph, Adendorff
    In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Jg. 66 (2001-05-05), Heft 1, S. 47-86
    Online academicJournal
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    Tutors’ role in tutorials : ‘unpacking’ and ‘repacking’ during the semantic journey
    S.L., Hassan
    In: South African Journal of Higher Education, Jg. 31 (2017-05-01), Heft 3, S. 99-115
    Online academicJournal
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    Tutors’ role in tutorials : ‘unpacking’ and ‘repacking’ during the semantic journey
    S.L., Hassan
    In: South African Journal of Higher Education, Jg. 31 (2017-05-01), Heft 3, S. 99-115
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Decoding disciplines of a national business qualification in support of learning
    Hollis-Turner, S.
    In: Journal for New Generation Sciences, Jg. 14 (2016-12-30), Heft 3, S. 72-90
    Online academicJournal
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    Plotting a path along the eLearning - eDelivery continuum : reflecting on the uptake of new technologies
    Emma, Somogyi
    In: The Journal of Independent Teaching and Learning, Jg. 2 (2007), Heft 1, S. 4-12
    Online academicJournal
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    Plotting a path along the eLearning - eDelivery continuum : reflecting on the uptake of new technologies
    Emma, Somogyi
    In: The Journal of Independent Teaching and Learning, Jg. 2 (2007), Heft 1, S. 4-12
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    Creating Knowledge and Knowers in the Undergraduate Curriculum
    Sioux, McKenna ; Chrissie, Boughey
    In: African Journal of Inter/Multidisciplinary Studies, Jg. 4 (2001-12-12), Heft si1, S. 4-13
    Online academicJournal
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    Problem-based learning training and implementation: An analysis using semantics in legitimation code theory
    S.L., Hassan
    In: Perspectives in Education, Jg. 38 (2001-12-12), Heft 2, S. 185-200
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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