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    Lessons from Two Major Evaluations of Guided Pathways. Research Brief
    Columbia University, Community College Research Center (CCRC) ; Jenkins, Davis ; et al.
    In: Community College Research Center, Teachers College, Columbia University, 2024-03-01, S. 16
    report
    Wie komme ich dran?
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    How Do EFL Learners Process and Uptake Criterion Automated Corrective Feedback? Insights from Two Case Studies
    Giang Thi Linh Hoang ; Storch, Neomy
    In: Iranian Journal of Language Teaching Research, Jg. 12 (2024), Heft 1, S. 1-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Supervision of Teaching and Learning Managements by Educational Institution Administrators under the Jurisdiction of Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2
    Wechayaluck, Nirada ; Savika, Tawee ; et al.
    In: Journal of Education and Learning, Jg. 13 (2024), Heft 1, S. 199-206
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'Ice Cream Is Delicious.': Shared Codes That Emerged through Interactions in Two ESL Academic Writing Classrooms
    Matsumoto, Yumi ; Jay Jo Lee ; et al.
    In: Language Teaching Research Quarterly, Jg. 39 (2024), S. 231-255
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Measuring Quality in Two Early Childhood Education Contexts: Centre-Based Childcare and Four-Year-Old Preschool
    Roy-Vallières, Maude ; Charron, Annie ; et al.
    In: Journal of Education and Learning, Jg. 13 (2024), Heft 1, S. 32-50
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Comparison of Foreign Language Anxiety in Two Different Settings: Online vs Classroom
    Simsek, Gizem ; Meral Ceylan Capar
    In: Turkish Online Journal of Distance Education, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 289-301
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Two Student Governments, One University: Transformative Advising for Student (Re)engagement as COVID-19 Persists
    Clyde Barnett, III
    In: Journal of Campus Activities Practice and Scholarship, Jg. 6 (2024), Heft 1, S. 20-27
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Measuring Two Constructs of Afterschool Activity Participation: Breadth and Intensity
    Palma, Jose R. ; Martin Van Boekel ; et al.
    In: Texas Education Review, Jg. 12 (2024), Heft 1, S. 1-25
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Linguistics Study and Critical Thinking: Two Sides of the Same Coin?
    Nu Anh Vo ; Moore, Stephen H.
    In: LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network, Jg. 17 (2024), Heft 1, S. 369-392
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Learning to Learn in Mathematics: Two Fulbright Distinguished Awards in Teaching Fellows' Narratives
    Goldberg, Sabrina ; Dean, Jana ; et al.
    In: Journal of Global Education and Research, Jg. 7 (2023-12-01), Heft 3, S. 249-265
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Redwood City School District Mental Health Counseling Program: Year 2 Implementation Study. Research Brief
    Stanford University, John W. Gardner Center for Youth and Their Communities (JGC) ; Geiser, Kristin ; et al.
    In: John W. Gardner Center for Youth and Their Communities, 2023-11-01, S. 14
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Estimating Learning When Test Scores Are Missing: The Problem and Two Solutions. EdWorkingPaper No. 23-864
    Annenberg Institute for School Reform at Brown University ; Paul T. von Hippel
    In: Annenberg Institute for School Reform at Brown University, 2023-10-01, S. 39
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Education for Homeless Children and Youths: Data and Issues. CRS Report R47830, Version 2
    Library of Congress, Congressional Research Service (CRS) ; Edgerton, Adam K.
    In: Congressional Research Service, 2023-11-06, S. 20
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Understanding Transfer Supports and Initiatives in Developmental Education at Two-Year Institutions. Research Briefs
    University of South Carolina, National Resource Center for the First-Year Experience and Students in Transition ; Hartman, Catherine
    In: National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, 2023-04-01, S. 4
    report
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    State Bright Spots: SEL and the American Rescue Plan Act. Aligning SEL Efforts across Schools, Families, and Communities. Brief 2 of 3
    Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) ; Miller, Asher A. ; et al.
    In: Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, 2023-07-01, S. 12
    report
    Wie komme ich dran?
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    Racial, Linguistic, and Economic Diversity across Schools with Two-Way Dual Language Immersion Programs: Evidence from Los Angeles Unified School District. EdWorkingPaper No. 23-822
    Annenberg Institute for School Reform at Brown University ; Asson, Sarah ; et al.
    In: Annenberg Institute for School Reform at Brown University, 2023-08-01, S. 93
    report
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Promise Parent Leadership Academy (PPLA) and Clemente Veterans' Initiative (CVI) Newark: Two Hyperlocal, Anchor Institution Initiatives to Engage the Urban Community
    Anderson, Charity ; Anthony, Marcus
    In: Metropolitan Universities, Jg. 34 (2023-07-01), Heft 3, S. 16-37
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teaching English for STEM 1 & 2 Courses at Faculty of Education, Assiut University: Investigating the Possibilities and Challenges
    Abdallah, Mahmoud M. S.
    In: Online Submission, 2023-07-01, S. 35
    report
    Wie komme ich dran?
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    Blurring the Lines to Promote Access and Equity in 2- and 4-Year Hispanic Serving Institutions
    Hinojosa, Denisse M. ; Bonner, Emily P. ; et al.
    In: New Directions for Community Colleges, 2024, Heft 205, S. 59-72
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Campus Teacher Characteristics and Outcomes for Black and Hispanic Students. Research Brief for the Houston Independent School District [Brief 2]
    Rice University, Houston Education Research Consortium (HERC) ; Thomas, Tori ; et al.
    In: Houston Education Research Consortium, 2023-08-01, S. 18
    report
    Wie komme ich dran?
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