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    Vietnamese-Australian Parents: Factors Associated with Language Use and Attitudes towards Home Language Maintenance
    Tran, Van H. ; McLeod, Sharynne ; et al.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 2, S. 489-506
    academicJournal
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    Using Multimodal Approach to Interpreting Performance Evaluation: Taking 2016 Cross-Strait Chinese-English Interpreting Contest as an Example
    Cen, Xinqiao
    In: Journal of Language and Linguistic Studies, Jg. 18 (2022), Heft 2, S. 969-989
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    International Experiences and Global Competence of Chinese Graduate Students amid the COVID-19 Pandemic
    Cen, Yuhao ; Yang, Yuan
    In: Journal of College Student Development, Jg. 64 (2023), Heft 4, S. 491-497
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    'Learn from Barbarians to Control Barbarians': What Role Has International Education Played in China's Nation Building?
    Liu, Wei ; Huang, Cen
    In: International Journal of Comparative Education and Development, Jg. 25 (2023), Heft 2, S. 109-122
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Licensure Examination Performance and Academic Achievement of Teacher Education Graduates
    Amanonce, Jay-cen Tamayo ; Maramag, Ariel Macarubbo
    In: International Journal of Evaluation and Research in Education, Jg. 9 (2020-09-01), Heft 3, S. 510-516
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    SuperSpeech: Multilingual Speech and Language Maintenance Intervention for Vietnamese-Australian Children and Families via Telepractice
    McLeod, Sharynne ; Verdon, Sarah ; et al.
    In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, Jg. 53 (2022-07-01), Heft 3, S. 675-697
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Anticipation of Novel Environments Enhances Memory for Incidental Information
    Cen, Danlu ; Gkoumas, Christos ; et al.
    In: Learning & Memory, Jg. 28 (2021-08-01), Heft 8, S. 254-259
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    U.S. Children's Understanding of the English Alphabet: Its Acquisition, Conceptualization, and Measurement
    Anthony, Jason L. ; Chen, Yi-Jui Iva ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-08-01), Heft 6, S. 1073-1087
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    A Multi-Informant Study: Mother-Child Relationship and Children with Learning Disability
    Cen-Yagiz, Suzan ; Aytac, Berna
    In: International Journal of Disability, Development and Education, Jg. 68 (2021), Heft 2, S. 206-221
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Augmented Immersive Reality (AIR) for Improved Learning Performance: A Quantitative Evaluation
    Cen, Ling ; Ruta, Dymitr ; et al.
    In: IEEE Transactions on Learning Technologies, Jg. 13 (2020), Heft 2, S. 283-296
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Towards an Understanding of STEM Engagement: A Review of the Literature on Motivation and Academic Emotions
    Murphy, Steve ; MacDonald, Amy ; et al.
    In: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, Jg. 19 (2019-09-01), Heft 3, S. 304-320
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Stress Levels of Kuwaiti Mothers of Children with SLD: Does Work and Educational Status Matter?
    Alazemi, Saad S. ; Hadadian, Azar ; et al.
    In: International Journal of Special Education, Jg. 30 (2015), Heft 1, S. 120-131
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    An Analysis of Australian STEM Education Strategies
    Murphy, Steve ; MacDonald, Amy ; et al.
    In: Policy Futures in Education, Jg. 17 (2019-02-01), Heft 2, S. 122-139
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    English Language and Literacy Proficiency of Students in an Urban Fiji Primary School
    Hopf, Suzanne C. ; McDonagh, Sarah H. ; et al.
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 32 (2019), Heft 2, S. 223-238
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Reinforcement Learning in Information Searching
    Cen, Yonghua ; Gan, Liren ; et al.
    In: Information Research: An International Electronic Journal, Jg. 18 (2013-03-01), Heft 1, S. 32
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Assessing Student Engagement in China: Responding to Local and Global Discourse on Raising Educational Quality
    Ross, Heidi ; Cen, Yuhao ; et al.
    In: Current Issues in Comparative Education, Jg. 14 (2011), Heft 1, S. 24-37
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Learning Factors Transfer Analysis: Using Learning Curve Analysis to Automatically Generate Domain Models
    Pavlik, Philip I. ; Cen, Hao ; et al.
    In: Online Submission, 2009, S. 10
    report
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Performance Factors Analysis -- A New Alternative to Knowledge Tracing
    Pavlik, Philip I. ; Cen, Hao ; et al.
    In: Online Submission, 2009, S. 8
    report
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Early Predictors of Escalating Internalizing Problems across Middle Childhood
    Wang, Cen ; Williams, Kate E. ; et al.
    In: School Psychology Quarterly, Jg. 33 (2018-06-01), Heft 2, S. 200-212
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Peer Assessment of Webpage Design: Behavioral Sequential Analysis Based on Eye-Tracking Evidence
    Hsu, Ting-Chia ; Chang, Shao-Chen ; et al.
    In: Educational Technology & Society, Jg. 21 (2018), Heft 2, S. 305-321
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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