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    From Reading Style to Cognitive Style and Its Possible Application: An Eye-Tracking and CFT Approach
    Lu, Wei-lun ; Dostálová, Nicol ; et al.
    In: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, Jg. 8 (2023), S. 13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Once upon an Anti-Black Time: Unpacking the Counter Fairy Tales (CFT) Model to Support Culturally Responsive Literacy Instruction for Black Girls
    Young, Jemimah ; Butler, Bettie Ray ; et al.
    In: English Teaching: Practice and Critique, Jg. 20 (2021), Heft 4, S. 501-520
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Does Affirmative Training Matter? Assessing CFT Students' Beliefs about Sexual Orientation and Their Level of Affirmative Training
    Rock, Monica ; Carlson, Thomas Stone ; et al.
    In: Journal of Marital and Family Therapy, Jg. 36 (2010-04-01), Heft 2, S. 171-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Agreement between Peralta Federation of Teachers (AFT/CFT, AFL-CIO) and Peralta Community College District, July 1, 1988-June 30, 1991.
    Peralta Community Coll. System, Oakland, CA.
    1988
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Reel Thing. Creative Photography. Art Education: Art Cft 7 6681.01, CM Art 1 6693.01.
    Dade County Public Schools, Miami, FL. ; Farnsworth, William ; et al.
    1971
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Agreement between the Los Angeles Community College District and the American Federation of Teachers College Guild, Local 1521 CFT/AFT, AFL/CIO, September 30, 1987 through September 29, 1990.
    Los Angeles Community Coll. District, CA. ; American Federation of Teachers, Washington, DC.
    1987
    Amtsdruckschrift
    Wie komme ich dran?
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    Sharing Responsibility for College Success: A Model Partnership Moves Students to Diplomas and Degrees
    Jobs for the Future ; Communities Foundation of Texas (CFT) ; et al.
    In: Jobs For the Future, 2014-12-01, S. 28
    report
    Wie komme ich dran?
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    Moderating Effect of the Urbanicity Construct on Teachers' Capacities to Foster Children's Creativity in Rural Areas: Evidence from Southwest China
    Lu, Shuyang ; Keang-ieng Peggy Vong ; et al.
    In: Educational Research for Policy and Practice, Jg. 23 (2024), Heft 1, S. 45-62
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Construct Validation of a Learning Resources Rubric [LRR]: A Modified Delphi Study
    Wang, Lei
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 312
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A Mixed Methods Evaluation of a Compassion-Focused Therapy Group Intervention for People with an Intellectual Disability
    Hewitt, Olivia ; Codd, Jon ; et al.
    In: British Journal of Learning Disabilities, Jg. 51 (2023), Heft 4, S. 522-533
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Using Cognitive and Behavioural Strategies to Support a Man with Mild-Moderate Learning Disabilities Navigate the Dual Process Model of Grief: A Clinical Case Study
    Calabria, Luis ; Cheswick, Claire
    In: British Journal of Learning Disabilities, Jg. 51 (2023), Heft 4, S. 597-607
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Development and Application of Computational Fairy Tales for Elementary Students
    Park, Jungho
    In: International Journal of Higher Education, Jg. 8 (2019), Heft 3, S. 159-170
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Systems Approach to Basic English Language Training in the Canadian Armed Forces
    Perry, Major F. A.
    1976
    unknown
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Compassion-Focused Therapy for Trauma in People with Intellectual Disabilities: A Conceptual Review
    Cowles, Megan ; Randle-Phillips, Cathy ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 24 (2020-06-01), Heft 2, S. 212-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Cornwall Foundation Trust's Capacity to Implement the Government's Children and Young People's Mental Health Strategy
    Macpherson, Reynold ; Vann, Barbara
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 33 (2019), Heft 6, S. 1442-1456
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Hiding in Plain Sight: Exploring Middle School Teachers' Accounts of 'Creativity for Teaching'
    Mull, John Charles
    In: ProQuest LLC, 2019, S. 217
    Hochschulschrift
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    Promoting Noticing through Collaborative Feedback Tasks in EFL College Writing Classrooms
    Barnawi, Osman Z.
    In: International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, Jg. 22 (2010), Heft 2, S. 209-217
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    'Finding the Person You Really Are … on the Inside': Compassion Focused Therapy for Adults with Intellectual Disabilities
    Clapton, Neil E. ; Williams, Jonathan ; et al.
    In: Journal of Intellectual Disabilities, Jg. 22 (2018-06-01), Heft 2, S. 135-153
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Deeping Our Understanding Through Multiple Perspectives: The Effectiveness of Scaffolding in a Learning Environment
    Zydney, Janet, Mannheimer
    In: Online Submission, 2005-04-13, S. 20
    report
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    Adapting Compassion Focused Therapy for an Adult with a Learning Disability--A Case Study
    Cooper, Rosalind ; Frearson, Julia
    In: British Journal of Learning Disabilities, Jg. 45 (2017-06-01), Heft 2, S. 142-150
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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