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    How Did School Administrators Manage the Crises during the COVID-19 Outbreak?
    Akbaba Altun, Sadegul ; Bulut, Mustafa
    In: Journal of Global Education and Research, Jg. 7 (2023-12-01), Heft 3, S. 234-249
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Federal Pandemic Relief Funding for Massachusetts' Schools: Where Did It Go and What's Next? White Paper No. 265
    Pioneer Institute for Public Policy Research ; Candal, Cara Stillings
    In: Pioneer Institute for Public Policy Research, 2023-11-01, S. 17
    report
    Wie komme ich dran?
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    Did Remote Learning Lead to Different Education and Health Outcomes in Pennsylvania? Education Research Brief
    Mathematica ; Pennsylvania Department of Education ; et al.
    In: Mathematica, 2023-05-01, S. 23
    report
    Wie komme ich dran?
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    A Comparison of Pre- and Post-Clinical Education Learning Preferences among Medical Students Who Elected to Dissect Compared to Those Who Did Not during the COVID-19 Pandemic
    Liang, Collin G. ; Matsunaga, Masako ; et al.
    In: Anatomical Sciences Education, Jg. 17 (2024), Heft 2, S. 396-412
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Addressing the Elephant in the Room: What One Graduate Program Did to Preserve Program Quality When Converting a Face-to-Face Program to an Online, Asynchronous Degree Program
    Roseland, Denise ; Saeger, Karla
    In: Journal of Educators Online, Jg. 20 (2023-03-01), Heft 2, S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    'If You Say You Believe This, Then Why Did You Vote Like That?': Reasoning as Questioning in Dialogue
    Wahl, Rachel
    In: Educational Theory, Jg. 74 (2024), Heft 1, S. 5-21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did You Act According to Your Intention? An Analysis and Exploration of Intention-Behavior Gap in MOOCs
    Celik, Berkan ; Cagiltay, Kursat
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 2, S. 1733-1760
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did Submission Rules Affect the Submission Sizes of the Units to the UK's Research Excellence Framework in 2014?
    Pinar, Mehmet ; Unlu, Emre
    In: Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 3-11
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Did Emergency Remote Teaching and the COVID-19 Pandemic Exacerbate Inequities? Considering Institution Type, Gender, and Race/Ethnicity
    Wladis, Claire ; Hachey, Alyse C. ; et al.
    In: Journal of Higher Education, Jg. 95 (2024), Heft 3, S. 313-349
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    How Did Spain Perform in PISA 2018? New Estimates of Children's PISA Reading Scores
    Jerrim, John ; Luis Alejandro Lopez-Agudo ; et al.
    In: British Journal of Educational Studies, Jg. 72 (2024), Heft 2, S. 177-198
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Did You Like the Interview? Interviewer Effects on Respondents' Interview Pleasantness Ratings
    Schmiedeberg, Claudia ; Schröder, Jette
    In: Field Methods, Jg. 36 (2024), Heft 1, S. 21-36
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    How Did College Students with and without Disabilities Experience the First Wave of the COVID-19 Pandemic? A Stress and Coping Perspective
    Larose, Simon ; Bureau, Julien S. ; et al.
    In: Research in Higher Education, Jg. 65 (2024), Heft 2, S. 209-229
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Where Did All the Money Go? Funding, Personnel and Expenditure in Swedish Universities and Colleges 2001-21
    Hallonsten, Olof
    In: Quality in Higher Education, Jg. 30 (2024), Heft 1, S. 55-74
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    'Oh My God, I Did That!': Proud Writing Moments as a Key Ingredient for Supportive and Individualized Writing Instruction
    Fields, Susan S. ; Dobbs, Christina L.
    In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, Jg. 67 (2024), Heft 5, S. 317-323
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    A Direct Functional Measure of Text Quality: Did the Reader Understand?
    Grabowski, Joachim ; Mathiebe, Moti
    In: Written Communication, Jg. 41 (2024), Heft 2, S. 203-229
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did It Get Better? The Realities of Queer and Trans Youth of Color in K-12 Schools
    Nadal, Kevin L. ; Rodriguez, Wiston ; et al.
    In: Journal of School Violence, Jg. 23 (2024), Heft 2, S. 264-277
    academicJournal
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    Did the COVID-19 Pandemic Lead to an Increase in Academic Misconduct in Higher Education?
    Ives, Bob ; Cazan, Ana-Maria
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024), Heft 1, S. 111-129
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    How Able Did Newly Qualified Teachers in England Feel to Support Pupils' Mental Health in the Late Stages of COVID 19? A Qualitative Study of Teacher Perceptions
    West, Sophie ; Shirley, Louisa
    In: Pastoral Care in Education, Jg. 42 (2024), Heft 1, S. 47-63
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    How Did It Get This Way? Disentangling the Sources of Teacher Quality Gaps through Agent-Based Modeling. Working Paper No. 259-0223
    National Center for Analysis of Longitudinal Data in Education Research (CALDER) at American Institutes for Research (AIR) ; Goldhaber, Dan ; et al.
    In: National Center for Analysis of Longitudinal Data in Education Research (CALDER), 2023-02-01, S. 37
    report
    Wie komme ich dran?
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    How Did Teachers Feel during the Distance Education Process? Memories and Metaphors from Virtual Classrooms
    Ceylan, Özden Ölmez ; Bakir, Asli Agiroglu
    In: International Journal of Curriculum and Instruction, Jg. 15 (2023), Heft 1, S. 802-824
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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