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    How I Got Over: A Phenomenological Study of Black Vertical Transfer Students' Academic and Interpersonal Validation at Historically White Institutions (HWIS)
    Barber, Brittany
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 125
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    'They Think You Should Be Able to Do It All': An Examination of Black Women College Athletes' Experiences with Role Conflict at a Division I Historically White Institution (HWI)
    Cooper, Joseph N. ; Jackson, D. Denée
    In: Journal of Women and Gender in Higher Education, Jg. 12 (2019), Heft 3, S. 337-353
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Developing a Gesture-Based AR Exhibit: Differently-Guided Experiences for Complex Conceptual Learning in Science
    Seo, Min-Hwi ; So, Hyo-Jeong
    In: Educational Technology & Society, Jg. 25 (2022-10-01), Heft 4, S. 15-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Block and Random Practice: A Wii Fit Dynamic Balance Training in Older Adults
    Jeon, Min-Jae ; Jeon, Hye-Seon ; et al.
    In: Research Quarterly for Exercise and Sport, Jg. 92 (2021), Heft 3, S. 352-360
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Studying Black Student Life on Campus: Toward a Theory of Black Placemaking in Higher Education
    Tichavakunda, Antar A.
    In: Urban Education, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 96-123
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    'If These Walls Could Talk': Exploring Decision Making for Diversity Professionals Working at a Historically White Institution
    Hamilton, Joshua
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 152
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Who Am I and What Are My Commitments?: A Queer Asian Student's Identity Exploration
    Kim, Angie ; Duran, Antonio ; et al.
    In: About Campus, Jg. 28 (2023), Heft 3, S. 28-35
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Assessing Public Perception of Various Human-Wildlife Relationships in Indonesia Using a Webinar Series Pre-Registration Form
    Kamil, Puspita Insan ; Rusmadipraja, Ismail Agung ; et al.
    In: Applied Environmental Education and Communication, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 27-42
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Exploring the Experiences of Black Resident Advisors at Historically White Institutions
    Murray, Morgan
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 180
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Unveiling Opportunities: A Comprehensive Analysis of DEI Initiatives for Black Students at Historically White Institutions
    Willis, Maria
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 135
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    'Si Se Puede': Latinx/a/o Students Thriving at a Selective Historically White Institution
    Alves, Melisa
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 251
    Hochschulschrift
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Between the World and Us: Black Men Navigating Antiblackness at Historically White Institutions
    Brooms, Derrick R. ; Druery, Jarrod E.
    In: Educational Studies: Journal of the American Educational Studies Association, Jg. 59 (2023), Heft 4, S. 382-402
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Differing Priorities: International Research Collaboration Trends of South African Universities, 2012-2021
    Heleta, Savo ; Jithoo, Divinia
    In: Perspectives in Education, Jg. 41 (2023), Heft 4, S. 252-274
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Black Undergraduates' Racial Socialization and Black Community Identification at a Historically White Institution
    Jamaal Justin Muwwakkil
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 169
    Hochschulschrift
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Letters to Their Attackers: Using Counterstorytelling to Share How Black Women Respond to Racial Microaggressions at a Historically White Institution
    Jones, Angel M.
    In: International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE), Jg. 36 (2023), Heft 9, S. 1825-1837
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    An Exploration of the Institutional Impact on Black Men Students' Experience and Departure from a Public Four-Year Historically White Institution
    Wimbley, Keenan O., II
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 133
    Hochschulschrift
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Animals in Environmental Education: Assessing Individuals' Emotional Reactions to Interactions with Wildlife
    Silva dos Santos, Marina ; Kelsey, Kathleen D. ; et al.
    In: Journal of Agricultural Education, Jg. 61 (2020), Heft 4, S. 61-77
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    'Outsider Forever': Black Women Multicultural Center Administrators' Identity Negotiation Experiences at Historically White Institutions
    Erica Tiffany Campbell
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 205
    Hochschulschrift
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Mentoring Underrepresented Black Male Students in Science, Technology, Engineering, and Math
    Keith A Carter
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 143
    Hochschulschrift
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    'What Is the Real Belief on Campus?' Perceptions of Racial Conflict at a Minority-Serving Institution and a Historically White Institution
    Vega, Blanca Elizabeth
    In: Teachers College Record, Jg. 123 (2021-09-01), Heft 9, S. 144-170
    academicJournal
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