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    Voices from the Industry: How EdTech Leaders Responded to the COVID-19 Pandemic
    Kim, Deoksoon ; Borowiec, Katrina ; et al.
    In: ECNU Review of Education, Jg. 7 (2024-06-01), Heft 2, S. 420-441
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Maori Potential: Barriers to Creating Culturally-Responsive Learning Environments in Aotearoa/New Zealand: Te Timatanga O Te Ara--Kei Whea Te Ara?
    Henderson, Lesleigh
    In: Kairaranga, Jg. 14 (2013), Heft 2, S. 10-16
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Key Effectiveness Indicators (KEI Report): American River College Five-Year Profile, 1997-2002.
    American River Coll., Sacramento, CA. Office of Research and Development. ; Barr, Jim ; et al.
    2002
    Online Elektronische Ressource
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    Mediating Role of Parental Depression, Parental Bonding, and Child Self-Esteem between Family Income and Child Depression: A Longitudinal Study
    Cao, Jing ; Wang, Xi ; et al.
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 21 (2024), Heft 2, S. 219-235
    academicJournal
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    A Decade of Research into the Application of Big Data and Analytics in Higher Education: A Systematic Review of the Literature
    Stojanov, Ana ; Ben Kei Daniel
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 5, S. 5807-5831
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Role of Transcription Skills in Young Chinese Language Learners' Sentence Writing: A One Year Longitudinal Study
    Yu Ka Wong ; Bai, Barry ; et al.
    In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, Jg. 37 (2024), Heft 1, S. 1-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Kei hea te Ora? The Whereabouts of the Health of Children in the Early Childhood Curriculum of Aotearoa New Zealand
    Gibbons, Andrew
    In: Journal of Pedagogy, Jg. 6 (2015-12-01), Heft 2, S. 87-102
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Classroom Assessment That Tailor Instruction and Direct Learning: A Validation Study
    Wai Kei Chan ; Zhang, Li ; et al.
    In: International Journal of Assessment Tools in Education, Jg. 10 (2023), Heft 2, S. 376-394
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Creating Counter-Publics through Deliberation in the Classroom: The Case of Philosophy for Children
    Nishiyama, Kei
    In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 18 (2023-07-01), Heft 2, S. 115-130
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Investigating the Effects of Virtual Site Tours in Construction Technology Education: An ePlatform for Students' Transferable Knowledge Acquisition
    Chen, Junyu ; Kong, Wai Kei ; et al.
    In: Journal of Civil Engineering Education, Jg. 150 (2024), Heft 1
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Effects of an Immersive Learning Environment in Tertiary AEC Education: CAVE-VR System for Students' Perception and Technology Acceptance
    Wang, Xiangzhi ; Chou, Mo ; et al.
    In: Journal of Civil Engineering Education, Jg. 150 (2024), Heft 2
    academicJournal
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    Primary Pre-Service Teachers' Beliefs about Developing Future-Ready Learners: A Qualitative Inquiry in Hong Kong
    Kohnke, Lucas ; Jiang, Meilin ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 3, S. 743-758
    academicJournal
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    Contemplative, Holistic Eco-Justice Pedagogies in Higher Education: From Anthropocentrism to Fostering Deep Love and Respect for Nature
    Lin, Jing ; Fiore, Amanda ; et al.
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 28 (2023), Heft 5, S. 953-968
    Online academicJournal
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    Instructional Practices and Students' Reading Performance: A Comparative Study of 10 Top Performing Regions in PISA 2018
    Ho, Soi Kei ; Gan, Zhengdong
    In: Language Testing in Asia, Jg. 13 (2023), S. 23
    Online academicJournal
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    Assessment for Learning in a Confucian-Influenced Culture: Beyond the Summative/Formative Binary
    Chong, Doris Yin Kei ; McArthur, Jan
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 28 (2023), Heft 6, S. 1395-1411
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Deliberative Facilitation in the Classroom: The Interplay of Facilitative Technique and Design to Make Space for Democracy
    Nishiyama, Kei ; Russell, A. Wendy ; et al.
    In: Democracy & Education, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 11
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    A Systematic Review of the Opportunities and Challenges of Micro-Credentials for Multiple Stakeholders: Learners, Employers, Higher Education Institutions and Government
    Varadarajan, Soovendran ; Koh, Joyce Hwee Ling ; et al.
    In: International Journal of Educational Technology in Higher Education, Jg. 20 (2023), S. 24
    Online academicJournal
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    Adaptiveness for Online Learning: Conceptualising 'Online Learning Dexterity' from Higher Education Students' Experiences
    Koh, Joyce Hwee Ling ; Daniel, Ben Kei ; et al.
    In: New Zealand Journal of Educational Studies, Jg. 58 (2023), Heft 2, S. 379-397
    Online academicJournal
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    Formative Education Online: Teaching the Whole Person during the Global COVID-19 Pandemic
    Kim, Deoksoon ; Wortham, Stanton ; et al.
    In: AERA Open, Jg. 7 (2021), Heft 1, S. 12
    academicJournal
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    Providing Students with Flexible and Adaptive Learning Opportunities Using Lecture Recordings
    Nkomo, Larian M. ; Daniel, Ben Kei
    In: Journal of Open, Flexible and Distance Learning, Jg. 25 (2021), Heft 1, S. 22-31
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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