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    Cognitive Tuning in the STEM Classroom: Communication Processes Supporting Children's Changing Conceptions about Data
    Fry, Kym ; English, Lyn ; et al.
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 36 (2024-03-01), Heft 1, S. 67-89
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Employee Engagement in Shared Services in a Regional University Context
    Davis, Kym ; Southey, Kim
    In: Journal of Higher Education Policy and Management, Jg. 46 (2024), Heft 3, S. 291-306
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cultural Stories: Curriculum Design Learnings from an Arts-Based Australian University Project in Timor-Leste
    Mathews, Rachel A. ; Stevens, Kym ; et al.
    In: Arts and Humanities in Higher Education: An International Journal of Theory, Research and Practice, Jg. 23 (2024), Heft 1, S. 46-67
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Integrating Ivatan Indigenous Games to Learning Module in Physics: Its Effect to Student Understanding, Motivation, Attitude, and Scientific Sublime
    Moro, Kym Clyde H. ; Billote, William Jo Se M.
    In: Science Education International, Jg. 34 (2023), Heft 1, S. 3-14
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Primary Students' Learning about Citizenship through Data Science
    Makar, Katie ; Fry, Kym ; et al.
    In: ZDM: Mathematics Education, Jg. 55 (2023-10-01), Heft 5, S. 967-979
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Books That Tell My Story: Transforming the Attitudes of Australian Preservice Teachers towards Children's Diverse and Multicultural Literature
    Simoncini, Kym ; Smith, Hilary A. ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education, Jg. 47 (2022-09-01), Heft 9, S. 100-115
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Youth Voices Creating Healthy Eating and Physically Active Environments in Schools
    Shah, Smita ; Rizzo Liu, Kym ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 82 (2023-08-01), Heft 5, S. 542-554
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    How Big Is a Leaf? Using Cognitive Tuning to Explore a Teacher's Communication Processes to Elicit Children's Emerging Ideas about Data
    Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA) ; Fry, Kym ; et al.
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2022, S. 8
    Konferenz
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  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    How Big Is a Leaf? Mathematical Modeling through STEM Inquiry
    Fry, Kym ; English, Lyn D.
    In: Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12, Jg. 116 (2023-02-01), Heft 2, S. 99-107
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    M in CoMputational Thinking: How Long Does It Take to Read a Book?
    Fry, Kym ; Makar, Katie ; et al.
    In: Teaching Statistics: An International Journal for Teachers, Jg. 45 (2023), Heft 1, S. S30- (10S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Exploring Marginalised Communities with Online Student Portfolios Using Google Drive and TEDx Talks
    Jolley, Kym ; Perez, Mario
    In: Research-publishing.net, 2020-12-14, S. 7
    Konferenz
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    Student Perceptions of Group Writing Processes and Feedback
    Jolley, Kym
    In: Research-publishing.net, 2019-12-01, S. 7
    Konferenz
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Introducing Guided Mathematical Inquiry in the Classroom: Complexities of Developing Norms of Evidence
    Mathematics Education Research Group of Australasia ; Fielding-Wells, Jill ; et al.
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2019, S. 8
    Konferenz
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The Explicitness of Teaching in Guided Inquiry
    Mathematics Education Research Group of Australasia ; Fry, Kym ; et al.
    In: Mathematics Education Research Group of Australasia, 2018, S. 8
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    How Could We Teach Data Science in Primary School?
    Fry, Kym ; Makar, Katie
    In: Teaching Statistics: An International Journal for Teachers, Jg. 43 (2021), Heft 1, S. S173- (9S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Learning from Teachers Like Us: Using Video to Move beyond 'Secret Knowledge' in Papua New Guinea Elementary Teacher Professional Development
    Simoncini, Kym ; Pamphilon, Barbara ; et al.
    In: Teachers and Teaching: Theory and Practice, Jg. 27 (2021), Heft 1-4, S. 48-63
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Decontextualized Skill-Cueing: Teaching the Overarm Throw to Music with Counts
    Kym Yvonne Atwood
    In: ProQuest LLC, 2021, S. 293
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Culturally Relevant Reading Books for Papua New Guinean Children: Their Reading Rights and Preferences
    Simoncini, Kym ; Smith, Hilary ; et al.
    In: Australasian Journal of Early Childhood, Jg. 45 (2020-12-01), Heft 4, S. 348-361
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Evaluating Metacognitive Self-Reports: Systematic Reviews of the Value of Self-Report in Metacognitive Research
    Craig, Kym ; Hale, Daniel ; et al.
    In: Metacognition and Learning, Jg. 15 (2020-08-01), Heft 2, S. 155-213
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Building an Authentic Cultural Curriculum through Tertiary Cultural Dance
    Stevens, Kym ; Pedro, Rachel A. ; et al.
    In: Arts and Humanities in Higher Education: An International Journal of Theory, Research and Practice, Jg. 19 (2020-07-01), Heft 3, S. 264-284
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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