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    The Effect of Attending Las Americas Middle School on Early High School Outcomes
    Rice University, Houston Education Research Consortium (HERC) ; Jee Sun Lee ; et al.
    In: Houston Education Research Consortium, 2024, S. 10
    report
    Wie komme ich dran?
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    Who Goes to Newcomer Schools? Las Americas Middle School
    Rice University, Houston Education Research Consortium (HERC) ; Holzman, Brian ; et al.
    In: Houston Education Research Consortium, 2024, S. 16
    report
    Wie komme ich dran?
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    Expectancy-Value Beliefs Optimize Mathematics Achievement and Learning Strategy Use: A Bifactor Approach (Las creencias sobre los valores y las expectativas optimizan el rendimiento matemático y el uso de estrategias de aprendizaje: un enfoque bifactorial)
    Wang, Faming ; King, Ronnel B. ; et al.
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 1, S. 154-189
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Responding to Uncertainty: Examining Hong Kong Parents' Perceptions of Private Tutoring through the Lens of Timescapes (Responder ante la incertidumbre: un análisis de las percepciones parentales de las clases privadas en Hong Kong a través de la lente de los cronopaisajes -- timescapes)
    Tsaloukidis, Alexandros ; Kobakhidze, M. Nutsa
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 4, S. 844-878
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Realism, Myth and Spiritual Mestizaje in 'Las malas' by Camila Sosa Villada
    Alexandra Rodriguez Sabogal
    In: Hispania, Jg. 106 (2023), Heft 4, S. 611-625
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Conceptions of Play by Children in Five Countries: Towards an Understanding of Playfulness (Las concepciones acerca del juego de niños de cinco países: hacia un mejor conocimiento de la actividad lúdica)
    Mukherjee, Sarah J. ; Bugallo, Lucía ; et al.
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 1, S. 109-153
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Online Risks at Adolescence. Design and Validation of a Parental Mediation Scale for Information and Communication Technologies (Riesgos en línea para los adolescentes. Diseño y validación de una escala de mediación parental para las tecnologías de la información y la comunicación -- TIC)
    Gervilla-García, Elena ; Lloret-Irles, Daniel ; et al.
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 3, S. 492-528
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Rethinking the Innovation, Effectiveness and Perceptions of Flipped Classroom (Repensar la innovación, la eficacia y las percepciones del aula invertida)
    Deng, Haoxi
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 2, S. 322-351
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Expert but Not Persuasive: Middle School Students' Consideration of Source in the Processing of Conflicting Videos (Expertas pero no persuasivas: la consideración de las fuentes por parte de los estudiantes de secundaria en el procesamiento de vídeos contradictorios)
    Lescarret, Colin ; Magnier, Julien ; et al.
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 2, S. 285-321
    academicJournal
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    Cognitive Flexibility Moderates the Association between Theory of Mind and Children's Offer in the Ultimatum Game (La flexibilidad cognitiva modera la relación entre la teoría de la mente y las ofertas de los niños en el juego del ultimátum)
    Wang, Zhenlin ; Wang, Lamei ; et al.
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 2, S. 264-284
    academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Teaching-Learning Dynamics between Schools and Tutoring Centres in India: A Virtuous or Vicious Cycle? (Las dinámicas de enseñanza-aprendizaje en los centros escolares y los centros de tutorías privadas en la India: ¿ciclo virtuoso o ciclo vicioso?)
    Bhorkar, Shalini
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 4, S. 879-913
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Entrepreneurial Leadership of Academic Managers in Cram Schools under Double Reduction Policy in China: Conceptualizing Competencies and Resilience (El liderazgo emprendedor de los gestores académicos en los centros de apoyo al estudio ante una política de reducción doble en China: conceptualización de las competencias y la resiliencia)
    Kwok, Percy-Lai-Yin ; Wang, William-Wei-Lin
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 4, S. 809-843
    academicJournal
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    Understanding Private Supplementary Tutoring: Metaphors, Diversities and Agendas for Shadow Education Research (Comprendiendo las clases particulares complementarias: metáforas, variedades y agendas para la investigación sobre educación en la sombra)
    Bray, Mark
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 46 (2023), Heft 4, S. 728-773
    academicJournal
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    'Las Funciones De Los Padres Y Probabilidades de Éxito': Studying the Role Parents Play in the College Success of Socioeconomically and Educationally Disadvantaged First-Year Latin@S
    Strayhorn, Terrell
    In: Journal of Latinos and Education, Jg. 22 (2023), Heft 5, S. 2070-2084
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Eye-Tracking Mathematical Representations--Finding Links between Vision and Reasoning = Comprendiendo las Representaciones Matemáticas con Métodosd de Rastreo Ocular--Una Aproximación Basada en la Teoría
    Xolocotzin, Ulises ; Inglis, Matthew ; et al.
    In: North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2020-12-01, Heft pter, S. 7
    Konferenz
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    Se Acabaron Las Palabras: A Post-Mortem 'Flores v. Arizona' Disproportional Funding Analysis of Targeted English Learner Expenditures
    Martínez, Davíd G. ; Spikes, Daniel D.
    In: Educational Policy, Jg. 36 (2022-07-01), Heft 5, S. 942-980
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    Long-Term Outcome Study: A Longitudinal Study of LA's BEST Students' Persistence and Graduation Rates. CRESST Report 862
    National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing (CRESST) ; La Torre, Deborah ; et al.
    In: National Center for Research on Evaluation, Standards, 2019, S. 64
    report
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    Latinx Immigrant Parents' Views on Learning and Collaboration in the Early Childhood Classroom (Opiniones de los padres y las madres latinos inmigrantes sobre el aprendizaje y la colaboración en las aulas de educación preescolar)
    Sánchez-Suzuki Colegrove, Kiyomi
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 45 (2022), Heft 3, S. 678-700
    academicJournal
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    Latin American Early Childhood Education and Social Vulnerability Links to Toddlers' Executive Function and Early Communication (La educación temprana en Latinoamérica y las relaciones de la vulnerabilidad social con las funciones ejecutivas y la comunicación temprana en la primera infancia)
    Gago-Galvagno, Lucas G. ; Miller, Stephanie E. ; et al.
    In: Journal for the Study of Education and Development, Jg. 45 (2022), Heft 2, S. 413-445
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Annual Proceedings of Selected Papers on the Practice of Educational Communications and Technology Presented at the Annual Convention of the Association for Educational Communications and Technology (42nd, Las Vegas, Nevada, 2019). Volume 2
    Association for Educational Communications and Technology ; Simonson, Michael ; et al.
    In: Association for Educational Communications and Technology, 2019, S. 185
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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