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    Characterization and Development of Critically-Thinker EFL Readers' Reading Ability: AWC vs. QAR Approaches
    Mohammadi, Moloud ; Abbasian, Gholam-Reza ; et al.
    In: Cogent Education, Jg. 9 (2022), Heft 1, S. 24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Using Raphael's QARs as Differentiated Instruction with Picture Books
    Chien, Chin-Wen
    In: English Teaching Forum, Jg. 51 (2013), Heft 3, S. 20-27
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Understanding and Applying the QAR Strategy to Improve Test Scores
    Cummins, Sean ; Streiff, Melissa ; et al.
    In: Journal of Inquiry and Action in Education, Jg. 4 (2012), Heft 3, S. 18-26
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    QARs + Tables = Successful Comprehension of Math Word Problems.
    MarcoPolo Education Foundation. ; National Council of Teachers of English, Urbana, IL. ; et al.
    2003
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    The Effects of Parent-Child Read Aloud and Comprehension Activities on the Second Grade Student's Comprehension Performance Using the QAR Evaluation Method
    Henry, Michelle
    In: Online Submission, 2008-12-01, S. 33
    report
    Wie komme ich dran?
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    Two for One: Using QAR to Increase Reading Comprehension and Improve Test Scores
    Green, Susan
    In: Reading Teacher, Jg. 70 (2016), Heft 1, S. 103-109
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Evaluation of Questions in General Chemistry Textbooks According to the Form of the Questions and the Question-Answer Relationship (QAR): The Case of Intra-and Intermolecular Chemical Bonding
    Pappa, Eleni T. ; Tsaparlis, Georgios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 12 (2011), Heft 2, S. 262-270
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    QAR: Enhancing Comprehension and Test Taking across Grades and Content Areas
    Raphael, Taffy E. ; Au, Kathryn H.
    In: Reading Teacher, Jg. 59 (2005-11-01), Heft 3, S. 206-221
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Using QARs with Charts and Graphs.
    Mesmer, Heidi Anne E. ; Hutchins, Elizabeth J.
    In: Reading Teacher, Jg. 56 (2002), Heft 1, S. 21-27
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Use of Peer-Assisted Procedures to Teach QAR Reading Comprehension Strategies to Third-Grade Children.
    Ezell, Helen K.
    In: Education and Treatment of Children, Jg. 15 (1992), Heft 3, S. 205-227
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Maintenance and Generalization of QAR Reading Comprehension Strategies.
    Ezell, Helen K.
    In: Reading Research and Instruction, Jg. 36 (1996), Heft 1, S. 64-81
    Online report
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Three Reading Comprehension Strategies: TELLS, Story Mapping, and QARs.
    Sorrell, Adrian L.
    In: Academic Therapy, Jg. 25 (1990), Heft 3, S. 359-368
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Effectiveness of the QARR Strategy to Enhance Thai EFL Students' Performance in Reading Comprehension Test
    Yathip, Chatchanan ; Liang-Itsara, Aphiwit
    In: LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network, Jg. 17 (2024), Heft 1, S. 240-263
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Collaborative Solutions to Increase Operations Commitment and Compliance in Ontario Private Career Colleges
    Garshasb, Tahereh
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 97
    Hochschulschrift
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Line between Questions, Responses, and Readers
    Salas, Spencer ; Mraz, Maryann ; et al.
    In: English Teaching Forum, Jg. 62 (2024), Heft 1, S. 16-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Examining EFL Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and Their Attitudes towards Online Teaching
    Ibtihal Sabah Ghali Alhamid ; Mohammad-Salehi, Behrang
    In: LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network, Jg. 17 (2024), Heft 1, S. 715-733
    academicJournal
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    Deficit or Difference? Assessing Narrative Comprehension in Autistic and Typically Developing Individuals: Comic vs. Text
    Blum, Alexander Mario
    In: ProQuest LLC, 2019, S. 73
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Using the Question-Answer Relationship Strategy to Improve Listening Comprehension in Young Children with Autism Spectrum Disorder
    Phalen, Lisa A. ; Chezan, Laura C.
    In: Journal of Autism and Developmental Disorders, Jg. 53 (2023), Heft 1, S. 50-65
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Using Collaboration, Co-Teaching, and Question Answer Relationships to Enhance Content Area Literacy
    Fenty, Nicole S. ; McDuffie-Landrum, Kim ; et al.
    In: TEACHING Exceptional Children, Jg. 44 (2012), Heft 6, S. 28-37
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Investigating Content Area Teachers' Understanding of a Content Literacy Framework: A Yearlong Professional Development Initiative
    Wilson, Nance S. ; Grisham, Dana L. ; et al.
    In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, Jg. 52 (2009-05-01), Heft 8, S. 708-718
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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