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    The Broader Autism Phenotype and Visual Perception in Children
    Sabatino DiCriscio, Antoinette ; Troiani, Vanessa
    In: Journal of Autism and Developmental Disorders, Jg. 48 (2018-08-01), Heft 8, S. 2809-2820
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Brief Report: Autism-Like Traits Are Associated with Enhanced Ability to Disembed Visual Forms
    Sabatino DiCriscio, Antoinette ; Troiani, Vanessa
    In: Journal of Autism and Developmental Disorders, Jg. 47 (2017-05-01), Heft 5, S. 1568-1576
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Voices Project: Reducing White Students' Racism in Introduction to Psychology
    Nordstrom, Alicia H.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 42 (2015), Heft 1, S. 43-50
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Improving Comprehension in Adolescents with Severe Receptive Language Impairments: A Randomized Control Trial of Intervention for Coordinating Conjunctions
    Ebbels, Susan H. ; Maric, Nataša ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 49 (2014), Heft 1, S. 30-48
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Transfer Velocity Project: Key Findings on Student Transfer in California Community Colleges
    Research and Planning Group for California Community Colleges (RP Group)
    In: Research and Planning Group for California Community Colleges (RP Group), 2010-03-01, S. 8
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Transfer Velocity Project: A Comprehensive Look at the Transfer Function
    Hayward, Craig
    In: Journal of Applied Research in the Community College, Jg. 18 (2011), Heft 2, S. 21-32
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Reading Essential Skill Screener--Preschool Version (RESS-P): Studies of Reliability and Validity
    Erford, Bradley T.
    In: Assessment for Effective Intervention, Jg. 29 (2004), Heft 3, S. 19-34
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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