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    高质量与反思性：英国“贴近实践教育研究倡议”探析
    Yongxia), 马永霞(MA ; Xiaoxi), 陈晓曦(CHEN
    In: 比較教育研究 / Comparative Education Review, Jg. 45:7 (2023-07-01), S. 85-94
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    創意個人認定與組織認同對創意教學表現之影響：多元組織認定的調節效果
    陳玉樹 ; 莊閔喬
    In: 教育政策論壇 / Educational Policy Forum, Jg. 13:3 (2010-08-01), S. 155-184
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    概念教學對概念發展的實驗效果--階次理論模式的概念教學實驗
    林生傳(Lin, Sheng-chuan)
    In: 教育學刊 / Educational Review, Jg. 12 (1996-06-01), S. 31-70
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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