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    臺灣學生後設認知與閱讀素養的關聯：PISA 2009與PISA 2018資料的比較
    Chen), 陳佳欣(Chia-Hsin ; Lin), 林素微(Su-Wei
    In: 測驗學刊 / Psychological Testing, Jg. 70:3 (2023-09-01), S. 193-220
    academicJournal
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    學生及學校因素對合作式問題解決表現之多層級分析
    Chuang), 莊淑芬(Su-Fen ; Lu), 盧秀琴(Chow-Chin
    In: 測驗學刊 / Psychological Testing, Jg. 68:3 (2021-09-01), S. 175-207
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    經濟、社會和文化地位對數學表現的影響：動機信念和先驗內容知識的激活之多層次中介效應分析
    Ieong), 楊文佳(Man-Kai ; Cheung), 張國祥(Kwok-Cheung ; et al.
    In: 當代教育研究 / Contemporary Educational Research Quarterly, Jg. 24:4 (2016-12-01), S. 109-143
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    中學生閱讀策略使用與數學素養的關聯及其意涵
    Lin), 林素微(Su-Wei
    In: 測驗學刊 / Psychological Testing, Jg. 66:3 (2019-09-01), S. 213-248
    academicJournal
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    PISA高绩效地区学生的全球素养：个体和学校因素的影响
    Baocun), 刘宝存(LIU ; Qinhui), 黄秦辉(Huang
    In: 華東師範大學學報(教育科學版) / Journal of East China Normal University(Educational Sciences), Jg. 41:2 (2023-02-01), S. 38-52
    academicJournal
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    移民與本地子女家庭社經地位、學生特質和閱讀學習成就之關係探究
    Chang), 張芳全(Fang-Chung
    In: 學校行政 / School Administrators Research Association,, Jg. 140 (2022-07-01), S. 1-31
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    家长教育卷入类型与中学生学科素养：基于PISA 2018中国香港及澳门数据的潜在类别分析
    Shenghua), 黄声华(Huang ; Hongbiao), 尹弘飚(Yin ; et al.
    In: 華東師範大學學報(教育科學版) / Journal of East China Normal University(Educational Sciences), Jg. 41:1 (2023), S. 50-59
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    自閉症兒童非語言溝通能力及與表達性詞彙發展關係研究
    鄒啟蓉( Tsou,Chi-Zong)
    In: 特殊教育研究學刊, Jg. 40:3 (2015-11-01), S. 1-26
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    家長參與和家庭支援對提高澳門青少年閱讀素養的影響
    張國祥 ; 薛寳嫦 ; et al.
    In: 課程與教學 / Curriculum and Instruction Quarterly, Jg. 14:4 (2011-10-01), S. 93-116
    academicJournal
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    国际教育测评项目抗逆学生研究探析
    Pingping), 张平平(ZHANG ; Yuzhi), 袁玉芝(YUAN
    In: 比較教育研究 / Comparative Education Review, Jg. 43:6 (2021-06-01), S. 89-96
    academicJournal
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    澳門在PISA 2003 數學素養測試計劃中學校歸屬感相關議題之詳盡分析
    張國祥
    In: 課程與教學 / Curriculum and Instruction Quarterly, Jg. 13:1 (2010), S. 95-116
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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