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    Management of cyber risks in the library: analysis of information security awareness of Estonian library employees
    Kont, Kate-Riin
    In: Library Management, Jg. 45 (2024-02-21), Heft 1/2, S. 118-140
    Online academicJournal
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    Libraries and cyber security: the importance of the human factor in preventing cyber attacks
    Kont, Kate-Riin
    In: Library Hi Tech News, Jg. 41 (2024-01-18), Heft 1, S. 11-15
    Online academicJournal
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    University students' level of knowledge, attitude and behavior toward sustainable development: a comparative study by GAMES
    Pouratashi, Mahtab ; Zamani, Asghar
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 14 (2022-03-14), Heft 2, S. 625-639
    Online academicJournal
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    The importance of knowledge and trust for ethical fashion consumption
    Liu, Yongdan ; Liu, Matthew Tingchi ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Marketing and Logistics, Jg. 33 (2021-04-20), Heft 5, S. 1175-1194
    Online academicJournal
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    Modeling of student academic achievement in engineering education using cognitive and non-cognitive factors
    Al-Sheeb, Bothaina A. ; Hamouda, A.M. ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 11 (2019-04-05), Heft 2, S. 178-198
    Online academicJournal
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    University halls plastics recycling: a blended intervention study
    Cheung, Tsz Yan ; Fok, Lincoln ; et al.
    In: International Journal of Sustainability in Higher Education, Jg. 19 (2018-09-20), Heft 6, S. 1038-1052
    Online academicJournal
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    School-based intervention for nutrition promotion in Mi Yun County, Beijing, China : Does a health-promoting school approach improve parents’ knowledge, attitudes and behaviour?
    Wang, Dongxu ; Stewart, Donald ; et al.
    In: Health Education, Jg. 116 (2016-04-04), Heft 3, S. 310-319
    Online academicJournal
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    Entrepreneurship education in China: a case study approach
    Millman, Cindy ; Matlay, Harry ; et al.
    In: Journal of Small Business and Enterprise Development, Jg. 15 (2008-10-24), Heft 4, S. 802-815
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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