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    Automated scoring of junior and senior high essays using Coh-Metrix features: Implications for large-scale language testing.
    Latifi, Syed ; Gierl, Mark
    In: Language testing, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Automated scoring of junior and senior high essays using Coh-Metrix features: Implications for large-scale language testing.
    Latifi, Syed ; Gierl, Mark
    In: Language testing, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    More efficient processes for creating automated essay scoring frameworks: A demonstration of two algorithms.
    Shin, Jinnie ; Gierl, Mark J.
    In: Language testing, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    More efficient processes for creating automated essay scoring frameworks: A demonstration of two algorithms.
    Shin, Jinnie ; Gierl, Mark J.
    In: Language testing, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Testing and Assessment of Interpreting. : Recent Developments in China. 1st ed. 2021.
    Chen, Jing [Ed.] ; Han, Chao [Ed.]
    2021
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Testing and Assessment of Interpreting. : Recent Developments in China. 1st ed. 2021.
    Chen, Jing [Ed.] ; Han, Chao [Ed.]
    2021
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Comparing L2 learners' writing against parallel machine-translated texts: Raters' assessment, linguistic complexity and errors.
    Chon, Yuah V. ; Shin, Dongkwang ; et al.
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Comparing L2 learners' writing against parallel machine-translated texts: Raters' assessment, linguistic complexity and errors.
    Chon, Yuah V. ; Shin, Dongkwang ; et al.
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The effect of input characteristics and individual differences on L2 comprehension of authentic and modified listening tasks.
    Monteiro, Kátia ; Kim, You ; et al.
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The effect of input characteristics and individual differences on L2 comprehension of authentic and modified listening tasks.
    Monteiro, Kátia ; Kim, You ; et al.
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring relationships between automated and human evaluations of L2 texts.
    Matthews, Joshua ; Wijeyewardene, Ingrid
    In: Language learning & technology, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Exploring relationships between automated and human evaluations of L2 texts.
    Matthews, Joshua ; Wijeyewardene, Ingrid
    In: Language learning & technology, 2018
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Automated measurement of syntactic complexity in corpus-based L2 writing research and implications for writing assessment.
    Lu, Xiaofei
    In: Language testing, 2017
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Automated measurement of syntactic complexity in corpus-based L2 writing research and implications for writing assessment.
    Lu, Xiaofei
    In: Language testing, 2017
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Text simplification and comprehensible input: A case for an intuitive approach.
    Crossley, Scott A. ; Allen, David ; et al.
    In: Language teaching research, 2012
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Predicting the proficiency level of language learners using lexical indices.
    Crossley, Scott A. ; Salsbury, Tom ; et al.
    In: Language testing, 2012
    Online academicJournal
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    Text simplification and comprehensible input: A case for an intuitive approach.
    Crossley, Scott A. ; Allen, David ; et al.
    In: Language teaching research, 2012
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Predicting the proficiency level of language learners using lexical indices.
    Crossley, Scott A. ; Salsbury, Tom ; et al.
    In: Language testing, 2012
    Online academicJournal
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    Predicting lexical proficiency in language learner texts using computational indices.
    Crossley, Scott A. ; Salsbury, Tom ; et al.
    In: Language testing, 2011
    Online academicJournal
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    Predicting lexical proficiency in language learner texts using computational indices.
    Crossley, Scott A. ; Salsbury, Tom ; et al.
    In: Language testing, 2011
    Online academicJournal
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