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    Expressions of gratitude in corpus and DCT data: Vocabulary, formulaic sequences, and pedagogy.
    Schauer, Gila A. ; Adolphs, Svenja
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2006
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Expressions of gratitude in corpus and DCT data: Vocabulary, formulaic sequences, and pedagogy.
    Schauer, Gila A. ; Adolphs, Svenja
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2006
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Explicit and implicit instruction of refusal strategies: Does working memory capacity play a role?
    Ahmadian, Javad Mohammad
    In: Language teaching research, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Explicit and implicit instruction of refusal strategies: Does working memory capacity play a role?
    Ahmadian, Javad Mohammad
    In: Language teaching research, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Pragmatic Competences of German Students in English Content and Language Integrated Learning (CLIL) and Other English as a Foreign Language (EFL) Classrooms. An Explorative Study.
    Beck, Birte
    2021
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Pragmatic Competences of German Students in English Content and Language Integrated Learning (CLIL) and Other English as a Foreign Language (EFL) Classrooms. An Explorative Study.
    Beck, Birte
    2021
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    A double-edged sword? On the benefit, detriment, and net effect of dimensional comparison on self-concept.
    Müller-Kalthoff, Hanno ; Jansen, Malte ; et al.
    In: The journal of educational psychology, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The effects of deductive instruction and inductive instruction on learners' development of pragmatic competence in the teaching of Chinese as a second language.
    Qi, Xuedan ; Lai, Chun
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Ein dritter Vergleichsprozess. : Dimensionale Vergleiche in Selbstberichten. : A third comparison process : Dimensional comparisons in open self-descriptions.
    Helm, Friederike ; Müller-Kalthoff, Hanno ; et al.
    In: Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung. Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften : Festschrift für Jens, 2017
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Ein dritter Vergleichsprozess. : Dimensionale Vergleiche in Selbstberichten. : A third comparison process : Dimensional comparisons in open self-descriptions.
    Helm, Friederike ; Müller-Kalthoff, Hanno ; et al.
    In: Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung. Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften : Festschrift für Jens, 2017
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    The effects of deductive instruction and inductive instruction on learners' development of pragmatic competence in the teaching of Chinese as a second language.
    Qi, Xuedan ; Lai, Chun
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A double-edged sword? On the benefit, detriment, and net effect of dimensional comparison on self-concept.
    Müller-Kalthoff, Hanno ; Jansen, Malte ; et al.
    In: The journal of educational psychology, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The role of asynchronous computer mediated communication in the instruction and development of EFL learners' pragmatic competence.
    Eslami, Zohreh R. ; Mirzaei, Azizullah ; et al.
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2015
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The role of asynchronous computer mediated communication in the instruction and development of EFL learners' pragmatic competence.
    Eslami, Zohreh R. ; Mirzaei, Azizullah ; et al.
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2015
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The effectiveness of corrective feedback for the acquisition of L2 pragmatics: An eight month investigation.
    Nguyen, Minh Thi Thuy
    In: International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A mixed-methods study of the impact of sociocultural adaptation on the development of pragmatic production.
    Sánchez-Hernández, Ariadna
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The effectiveness of corrective feedback for the acquisition of L2 pragmatics: An eight month investigation.
    Nguyen, Minh Thi Thuy
    In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A mixed-methods study of the impact of sociocultural adaptation on the development of pragmatic production.
    Sánchez-Hernández, Ariadna
    In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The use of compliment response strategies among Iranian learners of English: researching interlocutors' relative power and gender. : Uporaba strategij odzivanja na pohvale iranskih ucencev anglescine: raziskovanje sogovornikove relativne moci polozaja in spola.
    Tamimi Sa'd, Seyyed Hatam
    In: CEPS journal, 2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Promoting Task-Based Pragmatics Instruction in EFL Classroom Contexts: The Role of Task Complexity.
    Kim, Youjin ; Taguchi, Naoko
    In: The modern language journal, 2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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