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    A derivation of minimum classification error from the theoretical classification risk using Parzen estimation
    MCDERMOTT, Erik ; KATAGIRI, Shigeru
    In: Computer speech & language (Print), Jg. 18 (2004), Heft 2, S. 107-122
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Per una scuola viva: il mezzo secolo del MCE
    RIZZI, Rinaldo
    In: Ricerche pedagogiche, Jg. 37 (2002), Heft 143, S. 29-36
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Bi-Bi to MCE?
    STEWART, D. A
    In: American annals of the deaf (Washington, DC. 1886), Jg. 138 (1993), Heft 4, S. 331-337
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    La scuola nella nuova realtà sociale e politica. Convegno nazionale MCE, Firenze 27-30 dicembre 1975 L'école au sein de la nouvelle réalité sociale et politique. Congrès national MCE, Florence, 27-30décembre 1975
    STRAZZA, M
    In: Orientamenti Pedagogici. Rivista Internazionale di Scienze dell'Educazione, Jg. 23 (1976), Heft 2, S. 312-316
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Distributed current estimates using cortical orientation constraints
    LIN, Fa-Hsuan ; BELLIVEAU, John W ; et al.
    In: Human brain mapping, Jg. 27 (2006), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    High neuromagnetic activation in the left prefrontal and frontal cortices correlates with better memory performance for abstract words
    CHEN, Tzu-Ching ; LIN, Yung-Yang
    In: Brain and language (Print), Jg. 123 (2012), Heft 1, S. 42-51
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Resistance to L2 pragmatics in the australian ESL context
    DAVIS, John Mce
    In: Language learning, Jg. 57 (2007), Heft 4, S. 611-649
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Development and validation of the parent health locus of control scales
    DE VELLIS, R. F ; DE VELLIS, B. MCE ; et al.
    In: Health education quarterly, Jg. 20 (1993), Heft 2, S. 211-225
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Face-sex categorization is better above fixation than below: Evidence from the reach-to-touch paradigm
    QUEK, Genevieve L ; FINKBEINER, Matthew
    In: Cognitive, affective & behavioral neuroscience (Print), Jg. 14 (2014), Heft 4, S. 1407-1419
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    In the here and now: Enhanced motor corticospinal excitability in novices when watching live compared to video recorded dance
    JOLA, Corinne ; GROSBRAS, Marie-Hélène
    In: Cognitive neuroscience (Print), Jg. 4 (2013), Heft 2, S. 90-98
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Voice activity detection based on statistical models and machine learning approaches
    JONG WON, SHIN ; CHANG, Joon-Hyuk ; et al.
    In: Emergent Artificial Intelligence Approaches for Pattern Recognition in Speech and Language Processing, Jg. 24 (2010), Heft 3, S. 515-530
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Large-margin minimum classification error training : A theoretical risk minimization perspective
    DONG, YU ; LI, DENG ; et al.
    In: Computer speech & language (Print), Jg. 22 (2008), Heft 4, S. 415-429
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Twelve-year depressive symptom trajectories and their predictors in a community sample of older adults
    ANDREESCU, Carmen ; CHANG, Chou-Chung H ; et al.
    In: International psychogeriatrics, Jg. 20 (2008), Heft 2, S. 221-236
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'mind control' experiences on the internet : Implications for the psychiatric diagnosis of delusions
    BELL, Vaughan ; MAIDEN, Cara ; et al.
    In: Psychopathology, Jg. 39 (2006), Heft 2, S. 87-91
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The ability to detect unseen staring : A literature review and empirical tests
    COLWELL, J ; SCHRÖDER, S ; et al.
    In: British journal of psychology (1953), Jg. 91 (2000), Heft 1, S. 71-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    An alternate route for preparing deaf children for BiBi programs : The home language as L1 and Cued Speech for conveying traditionally spoken languages
    LASASSO, C. J ; METZGER, M. A
    In: Journal of deaf studies and deaf education, Jg. 3 (1998), Heft 4, S. 265-289
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Moderators of mood-congruent encoding: self-/other-reference and affirmative/nonaffirmative judgement
    NASBY, W
    In: Cognition and emotion (Print), Jg. 8 (1994), Heft 3, S. 259-278
    Online academicJournal
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    Comment les touts-petits apprennent-ils les verbes ?
    GOLINKOFF, Roberta Michnick ; HIRSH-PASEK, Kathy ; et al.
    In: Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant, 2011, Heft 3, S. 363-382
    academicJournal
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    How much do depressive symptoms affect cognition at the population level? The Monongahela-Youghiogheny Healthy Aging Team (MYHAT) study
    GANGULI, Mary ; SNITZ, Beth ; et al.
    In: International journal of geriatric psychiatry, Jg. 24 (2009), Heft 11, S. 1277-1284
    Online academicJournal
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    Ansiedade e Depressão Materna e Relatos sobre o Bebê Prematuro
    DUARTE PINTO, Ingrid ; PEREIRA PADOVANI, Flavia Helena ; et al.
    In: Psicologia. Teoria e pesquisa, Jg. 25 (2009), Heft 1, S. 75-83
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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