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245 Treffer

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    Criteria to Measure Justice in Apsua Tsas [Abkhaz Custom]
    KAMKIIA, F. G ; WALKER, James E ; et al.
    In: Legal Anthropology, Jg. 47 (2008), Heft 2, S. 39-52
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Un outil de redéploiement des bases budgétaires des hôpitaux : le TSA médicalisé de l'AP-HP
    MERLIERE, Y
    In: Gestions hospitalières, 1995, Heft 349, S. 610-616
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Comorbidité TDA/H (Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité) et TSA (Troubles du Spectre autistique)
    ACQUAVIVA, Eric ; STORDEUR, Coline ; et al.
    In: Annales médico-psychologiques, Jg. 172 (2014), Heft 4, S. 302-308
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Remarques sur les rapports entre recherches et pratiques dans le domaine des TSA : Autisme et neurosciences
    CONSTANT, Jacques
    In: Information psychiatrique, Jg. 90 (2014), Heft 10, S. 811-817
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Professional development of distance education professionals (DEPs) at TSA: a profile of functions
    VAN KOLLER, J. F
    In: South African journal of education, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 23-28
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Analyse comparative des difficultés rencontrées par les élèves dans l'appropriation de différents types de graphismes techniques en classe de seconde: option «TSA» (Technologie des Systèmes Automatisés)
    Doulin, Janrené ; Martinand, J.-L ; et al.
    1996
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Les options TSA en classe de seconde : Ambitions et ambiguïtés
    HOSTEIN, B ; DUREY, Alain ; et al.
    In: Enseignement de la technologie, 1996, Heft 23, S. 129-153
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Rôles et missions d'un enseignant spécialisé exerçant en centre de référence
    BLACHE, A ; GARDIE, C ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 403-407
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Die Legende von Dardara und Upadardara in der Fassung des Tsa-pao-tsang-ching
    HAHN, M ; SCHMIDT-GLINTZER, H
    In: Monumenta Serica. Journal of Oriental Studies St Augustin, Jg. 34 (1979), S. 219-262
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    REFLECTIONS ON SOME YUAN TSA-CHU
    HAWKES, D
    In: ASIA MAJOR, Jg. 16 (1971), Heft 1, S. 69-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    DIE PRAPOSITION TSA IN FLURNAMEN DES CHISONETALS LA PREPOSITION TSA DANS DES NOMS DE LIEUDITS DE LA VALLEE DE LA CHISONE
    HIRSCH, E
    In: BEITRAGE ZUR NAMENFORSCHUNG, Jg. 7 (1972), Heft 3
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    De la FRI au TSA: le nouveau système de comptabilité analytique hospitalière
    GAUTIER, C ; Ecole Nationale de la Santé Publique. (ENSP ). Rennes
    1990
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Aspects épidémiologiques des « multidys »: Expérience d'un service de Neuropédiatrie
    KRIFI-PAPOZ, S ; HERBILLON, Vania ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 361-365
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Vitesse de traitement de l'information dans la dyspraxie verbale
    BUSSY, G ; MARGUIN, J ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 383-387
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Trouble spécifique du langage oral ou trouble cognitif plus global: errance diagnostique ou évolution d'un tableau clinique ?
    LEVY-SEBBAG, H ; COMTE-GERVAIS, I ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 397-401
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Qu'est-ce que l'intelligence ? Est-elle quantifiable ?
    GREGOIRE, J ; Journée Scientifique du Centre de Référence TSA(4 ; Lyon, ; 2009-10-16)
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 353-359
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Multidys et paralysie cérébrale: pathologies distinctes ou continuum ?
    GONZALEZ-MONGE, S ; BOUDIA, B ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 391-396
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Le Réseau DYS/10 - La place d'un réseau de ville dans le partenariat interprofessionnel autour des troubles spécifiques des apprentissages
    THIOLLIER, M.-C ; LANGUILAIRE, S ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 411-421
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    La dyspraxie verbale: trouble spécifique complexe du neurodéveloppement
    BUSSY, G ; MARIGNIER, S ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 377-382
    Konferenz
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Intérêts et limites du bilan neuropsychologique dans le diagnostic différentiel multidys versus retard mental: comment les différencier en pratique ?
    HERBILLON, V ; KRIFI-PAPOZ, S ; et al.
    In: ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, Heft 110, S. 367-375
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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