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    Resources for ELLs in international schools: A non-profit and for-profit comparison
    Lehman,Clayton W. ; Arslan,Nihan
    In: The Universal Academic Research Journal (TUARA), Jg. 3 (2021), Heft 1, S. 38-50
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Strategies to improve English vocabulary and spelling in the classroom for ELL, ESL, EO and LD students
    Alshahrani,Haya Ali ; Aydoğmuş,Mevlüt
    In: International Journal of Modern Education Studies, Jg. 3 (2019-12-01), Heft 2, S. 65-81
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Developing an Effective Lifelong Learning Scale (ELLS): Study of Validity ve Reliability
    Günüç,Selim ; Odabaşı,Hatice Ferhan ; et al.
    In: Eğitim ve Bilim, Jg. 39 (2014), Heft 171
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    What if an English philologist becomes a teacher? A case study on foreign language teaching anxiety (FLTA) / Ya bir filolog İngilizce öğretmeni olursa? Yabancı dil öğretimi kaygısına ilişkin bir vaka incelemesi
    Kazazoğlu,Semin
    In: RumeliDE Uluslararası Hakemli Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, Jg. 2020 (2020-06-01), Heft 19, S. 701-712
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Towards teaching undergraduate-level disciplinary writing in English majors: A genre-based approach / İngiliz dili programlarında lisans düzeyinde disipliner yazma eğitimi üzerine: Tür odaklı yaklaşım
    Sarıcaoğlu Aygan,Aysel
    In: RumeliDE Uluslararası Hakemli Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, Jg. 2022 (2022-02-01), Heft 26, S. 1024-1038
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Suggesting a teacher assessment and evaluation model for improving the quality of english teachers
    Yeşilçınar,Sabahattin ; Çakır,Abdulvahit ; et al.
    In: Eğitim ve Bilim, Jg. 45 (2020-04-01), Heft 202, S. 363-392
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The use of drama in overcoming anxiety in english as a foreign language class: An action research / Yabancı dil sınıfı olarak İngilizcede kaygıyı gidermede dramanın kullanımı: Bir eylem araştırması
    Dimililer,Çelen ; Atamtürk,Alime Nurdan ; et al.
    In: Folklor/Edebiyat, Jg. 25 (2019), Heft 97, S. 335-342
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Language, emergent literacy, cultural diversity and exclusion when acquiring first time literacy in a language not spoken at home (L2)
    Nel,Norma ; Gien,Elizabeth Claire ; et al.
    In: Participatory Educational Research (PER), Jg. 5 (2018-06-01), Heft 1, S. 43-59
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Nasreddin Hoca fıkralarında ölüm ve öteki dünya algısı / Perception of death and the otherworld in Nasreddin Hodja anecdotes
    Şenocak,Ebru ; Özdemir,Mustafa ; et al.
    In: Akra Kültür Sanat ve Edebiyat Dergisi, Jg. 7 (2019), Heft 17, S. 21-45
    academicJournal
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    Mimar Sinan’ın sıbyan mekteplerinin mimarî özellikleri ve modüler tasarımı üzerine bir araştırma / A research about the architectural features and modular design of Architect Sinan’s primary schools
    Balcan,Cem ; Ulusoy Binan,Demet ; et al.
    In: Uluslararası Hakemli Tasarım ve Mimarlık Dergisi, Jg. 6 (2019), Heft 16, S. 229-268
    academicJournal
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    English Language Learners and Intercultural Competence
    Garcia-Perez,Grisel ; Ragoonaden,Karen ; et al.
    In: TOJNED The Online Journal of New Horizons in Education, Jg. 4 (2014), Heft 1
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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