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    Math Disabilities: A Selective Meta-Analysis of the Literature
    Swanson, H. Lee ; Jerman, Olga
    In: Review of Educational Research, Jg. 76 (2006-07-01), Heft 2, S. 249-274
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Cognitive Load Theory: A Broader View on the Role of Memory in Learning and Education
    Paas, Fred ; Ayres, Paul
    In: Educational Psychology Review, Jg. 26 (2014-06-01), Heft 2, S. 191
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Are Representations in Working Memory Distinct From Representations in Long-Term Memory? Neural Evidence in Support of a Single Store
    Öztekin, Ilke ; Davachi, Lila ; et al.
    In: Psychological Science, Jg. 21 (2010-08-01), Heft 8, S. 1123
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Role for the Ventral Premotor Cortex beyond Performance Monitoring
    Pardo-Vazquez, Jose L. ; Leboran, Victor ; et al.
    In: Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, Jg. 106 (2009-11-03), Heft 44, S. 18815
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Neuroimaging the Serial Position Curve: A Test of Single-Store versus Dual-Store Models
    Talmi, Deborah ; Grady, Cheryl L. ; et al.
    In: Psychological Science, Jg. 16 (2005-09-01), Heft 9, S. 716
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Solving Simple Subtractions during the First Three School Years
    Svenson, Ola ; Sjöberg, Kit
    In: The Journal of Experimental Education, Jg. 50 (1981-12-01), Heft 2, S. 91
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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