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    Communicating Emotion: Vocal Expression of Linguistic and Emotional Prosody in Children With Mild to Profound Hearing Loss Compared With That of Normal Hearing Peers.
    de Jong TJ ; Hakkesteegt, MM ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 45 (2024), Heft 1, S. 72-80
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Predictors of Susceptibility to Noise and Speech Masking Among School-Age Children With Hearing Loss or Typical Hearing.
    Lalonde, K ; Walker, EA ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 45 (2024), Heft 1, S. 81-93
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Aided Hearing Moderates the Academic Outcomes of Children With Mild to Severe Hearing Loss.
    Tomblin, JB ; Oleson, J ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 41 (2020-07-01), Heft 4, S. 775-789
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Detection and Attention for Auditory, Visual, and Audiovisual Speech in Children with Hearing Loss.
    Jerger, S ; Damian, MF ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 41 (2020-05-01), Heft 3, S. 508-520
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Reducing Simulated Channel Interaction Reveals Differences in Phoneme Identification Between Children and Adults With Normal Hearing.
    Jahn, KN ; DiNino, M ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 40 (2019-03-01), Heft 2, S. 295-311
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Behavioral Measures of Listening Effort in School-Age Children: Examining the Effects of Signal-to-Noise Ratio, Hearing Loss, and Amplification.
    McGarrigle, R ; Gustafson, SJ ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 40 (2019-03-01), Heft 2, S. 381-392
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Effects of High Sound Exposure During Air-Conducted Vestibular Evoked Myogenic Potential Testing in Children and Young Adults.
    Rodriguez, AI ; Thomas, MLA ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 39 (2018-03-01), Heft 2, S. 269-277
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Effect of Context and Hearing Loss on Time-Gated Word Recognition in Children.
    Lewis, D ; Kopun, J ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 38 (2017-05-01), Heft 3, S. e180-e192
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Phonological Priming in Children with Hearing Loss: Effect of Speech Mode, Fidelity, and Lexical Status.
    Jerger, S ; Tye-Murray, N ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 37 (2016-11-01), Heft 6, S. 623-633
    Online academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Quantity and Quality of Caregivers' Linguistic Input to 18-Month and 3-Year-Old Children Who Are Hard of Hearing.
    Ambrose, SE ; Walker, EA ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 36 Suppl 1 (2015-11-01), S. 48S-59S
    Online academicJournal
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    Outcomes of Children with Hearing Loss: Data Collection and Methods.
    Tomblin, JB ; Walker, EA ; et al.
    In: Ear and hearing, Jg. 36 Suppl 1 (2015-11-01), S. 14S-23S
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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