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    The process of learning and professional development according to nursing students' experience during Covid-19: A constructivist grounded theory study.
    Russo, S ; Dellafiore, F ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 66 (2023), S. 103502
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using constructivist grounded theory to understand mental-health recovery in multi-ethnic environments.
    Han Loong Kuek, J ; Raeburn, T ; et al.
    In: Nurse researcher, Jg. 28 (2020-06-17), Heft 2, S. 26-31
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining grounded theory through the lens of rationalist epistemology.
    Albert, M ; Mylopoulos, M ; et al.
    In: Advances in health sciences education : theory and practice, Jg. 24 (2019-10-01), Heft 4, S. 827-837
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Explaining transgression in respiratory rate observation methods in the emergency department: A classic grounded theory analysis.
    Flenady, T ; Dwyer, T ; et al.
    In: International journal of nursing studies, Jg. 74 (2017-09-01), S. 67-75
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exerting Capacity.
    Leger, JM ; Phillips, CA
    In: Western journal of nursing research, Jg. 39 (2017-05-01), Heft 5, S. 660-673
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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