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    Connecting cultures and participation through WhatsApp: assessing students’ perception in the ClerKing telecollaborative project
    Madden, Oneil N. ; Foucher, Anne-Laure ; et al.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Connecting cultures and participation through WhatsApp: assessing students’ perception in the ClerKing telecollaborative project
    MADDEN, Oneil ; Foucher, Anne-Laure ; et al.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Virtual exchanges as complex research environments: facing the data management challenge. A case study of Teletandem Brasil
    Aranha, Solange ; Wigham, Ciara R. ; et al.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Understanding the complexities associated with conceptualising pedagogical scenarios for online multimodal interaction between two languages and cultures :a case of the ClerKing telecollaborative project
    MADDEN, Oneil ; Foucher, Anne-Laure ; et al.
    2019
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Understanding the complexities associated with conceptualising pedagogical scenarios for online multimodal interaction between two languages and cultures :a case of the ClerKing telecollaborative project
    MADDEN, Oneil ; Foucher, Anne-Laure ; et al.
    2019
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Telecollaboration: foreign language teachers (re)defining their role
    Rodrigues, Christine ; Kleban, Marcin ; et al.
    In: ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Jg. 20 (2017-10-01), Heft 2
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    'We've got rhythm' - Exploring tempo in online interactions
    Wigham, Ciara ; Guichon, Nicolas ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    A multimodal analysis of lexical explanation sequences in webconferencing-supported language teaching
    Wigham, Ciara R. ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Restez Sourd à l’apprentissage des langues ! – interactions signées et écrites dans un (m)OOC multilingue: présentation du projet E-SCALE
    Pape, Siglinde ; Chanier, Thierry ; et al.
    2015
    Online unknown
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    La construction de la relation pédagogique à distance : Étude d'un dispositif de télécollaboration au sein d'un monde virtuel pour la formation des enseignants de FLE
    Bayle, Aurélie ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    2014
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The construction of the distance learning relationship
    Bayle, Aurélie ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    2014
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Télécollaboration dans un monde synthétique : focus sur la notion de rôle et apports pour la formation des enseignants
    Bayle, Aurélie ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    2014
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    INFLUENCE OF ROLE PRESCRIPTION AND PERCEPTION ON COLLABORATIVE TASKS IN SECOND LIFE
    Bayle, Aurélie ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    2013
    Online unknown
    Zugriff:
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Telecollaboration in Historical Spaces. Inservice and preservice foreign language teachers imagine future roles for online intercultural exchanges
    Ensor, Simon ; Kleban, Marcin ; et al.
    2013
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Transatlantic Tutoring : The Pittsburgh - Clermont-Ferrand Collaboration
    Jones, Christopher ; Chanier, Thierry ; et al.
    2011
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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