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    Impact of Just-in-Time TeamSTEPPS Training on Team Performance in a Pediatric Escape Room Interprofessional Experience
    Vyas, Deepti ; DelNero, Tracey ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 88 (2024-03-01), Heft 3
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the COVID-19 Landscape and Our Path Forward Using a Formalized SWOT Analysis
    Ndungu, Martha ; Galal, Suzanne ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 88 (2024), Heft 1
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Revising the Center for the Advancement of Pharmacy Education (CAPE) Educational Outcomes and Entrustable Professional Activities (EPAs): The Report of the 2021-2022 Academic Affairs Standing Committee : AACP REPORT
    Medina, Melissa ; Stolte, Scott ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 87 (2023), Heft 1, S. 125-128
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Evidence and Strategies for Including Emotional Intelligence in Pharmacy Education
    Butler, Lakesha ; Park, Sharon K. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 86 (2022-12-01), Heft 10, S. 1095-1113
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Social and Emotional Development in a Telehealth-Based Ambulatory Care Skills Course : BRIEF
    Vyas, Deepti ; Rogan, Edward L. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 86 (2022-11-01), Heft 8, S. 940-945
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The AACP Academic Affairs Committee’s Guidance for Use of the Curricular Outcomes and Entrustable Professional Activities (COEPA) for Pharmacy Graduates
    Medina, Melissa S. ; Farland, Michelle Z. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 87 (2023-08-01), Heft 8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Finalizing the Work Related to the Curriculum Outcomes and Example Objectives and Entrustable Professional Activities (COEPA) Document: The Report of the 2022–2023 Academic Affairs Standing Committee
    Medina, Melissa S. ; Farland, Michelle Z. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 87 (2023-08-01), Heft 8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The AACP Academic Affairs Committee’s Final 2022 Curricular Outcomes and Entrustable Professional Activities (COEPA) for Pharmacy Graduates to Replace 2013 CAPE and 2016 EPAs
    Medina, Melissa S. ; Farland, Michelle Z. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 87 (2023-08-01), Heft 8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Report of the 2018-2019 Research and Graduate Affairs Committee
    O’Donnell, James M. ; Anand, Sridhar ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 83 (2019-12-01), Heft 10
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Report of the 2018-2019 Research and Graduate Affairs Committee : AACP REPORT
    O'Donnell, James M. ; Anand, Sridhar ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 83 (2019-12-01), Heft 10, S. 2233-2247
    Online academicJournal
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    Training Students to Address Vaccine Hesitancy and/or Refusal
    Vyas, Deepti ; Galal, Suzanne M. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 82 (2018-10-01), Heft 8
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Impact of Just-in-Time TeamSTEPPS® Training on Team Performance in a Pediatric Escape Room Simulation
    Yalamanchili, Jahnavi ; Vyas, Deepti ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 87 (2023-08-01), Heft 8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Practical Team-Based Learning from Planning to Implementation
    Whitley, Heather P. ; Bell, Edward ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 79 (2015-12-25), Heft 10
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The Utility of Concept Maps to Facilitate Higher-Level Learning in a Large Classroom Setting
    Carr-Lopez, Sian M. ; Galal, Suzanne M. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 78 (2014-11-15), Heft 9
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Use of Simulation-based Teaching Methodologies in US Colleges and Schools of Pharmacy
    Vyas, Deepti ; Bray, Brenda S. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 77 (2013-04-12), Heft 3
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Patient Simulation to Demonstrate Students’ Competency in Core Domain Abilities Prior to Beginning Advanced Pharmacy Practice Experiences
    Vyas, Deepti ; Bhutada, Nilesh S. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 76 (2012-11-12), Heft 9
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    An Interprofessional Course Using Human Patient Simulation to Teach Patient Safety and Teamwork Skills
    Vyas, Deepti ; McCulloh, Russell ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 76 (2012-05-10), Heft 4
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Teaching Clinical Reasoning and Problem-solving Skills Using Human Patient Simulation
    Vyas, Deepti ; Ottis, Erica J. ; et al.
    In: American Journal of Pharmaceutical Education, Jg. 75 (2011-11-10), Heft 9
    Online academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Evidence and Strategies for Including Emotional Intelligence in Pharmacy Education
    Vyas, Deepti ; Park, Sharon K. ; et al.
    In: American journal of pharmaceutical education, Jg. 86 (2021-04-02), Heft 10
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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