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    Australia's literacy and numeracy test for initial teacher education students: Trends in numeracy for low- and high- achieving students
    Hall, Jennifer ; Zmood, Simone
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 44 (2019), Heft 10, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Preliminary evaluation of the friends for life program on students' and teachers' emotional states for a school in a low socio-economic status area
    Iizuka, Cristina A ; Barrett, Paula M ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 40 (2015), Heft 3, S. 1-20
    Online academicJournal
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    How do teacher affective and cognitive self-concepts predict their willingness to teach challenging students?
    Low, Ee Ling ; Ng, Pak Tee ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 44 (2019), Heft 10, S. 18-34
    Online academicJournal
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    Teaching as a career choice: Triggers and drivers
    Low, Ee Ling ; Ng, Pak Tee ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 42 (2017), Heft 2, S. 28-46
    Online academicJournal
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    Enhancing playful teachers' perception of the importance of ICT use in the classroom: The role of risk taking as a mediator
    Goodwin, ALin ; Low, Ee Ling ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 40 (2015), Heft 4, S. 133-150
    Online academicJournal
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    Pre-service teachers' motivation in using digital technology
    Yeung, Alexander S ; Tay, Eng Guan ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 39 (2014), Heft 3, S. 135-153
    Online academicJournal
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    Teachers' English communication skills: Using IELTS to measure competence of graduates from a Singaporean teacher education program
    Low, Ee-Ling ; Chong, Sylvia ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 39 (2014), Heft 10, S. 64-76
    Online academicJournal
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    Towards evidence-based initial teacher education in Singapore: A review of current literature
    Low, Ee Ling ; Hui, Chenri ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 37 (2012), Heft 5, S. 78-90
    Online academicJournal
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    Putting partnership at the centre of teachers' professional learning in rural and regional contexts: Evidence from case study projects in Tasmania
    Stack, Sue ; Beswick, Kim ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 36 (2011), Heft 12, S. 1-20
    Online academicJournal
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    Science and Mathematics Alliance for Recruiting and Retaining Teachers (SMARRT): Addressing the teacher shortage in at-risk schools
    Staudt, Denise ; Risku, Michael ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 33 (2008), Heft 4, S. 55-66
    Online academicJournal
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    Learning to teach without teaching: A mixed methods case study of preservice teachers' efficacy beliefs and perceptions of an evidence-based creative arts subject
    Deehan, James ; Hutchesson, Rachael C ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 47 (2022-10-01), Heft 7, S. 90-115
    unknown
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    Examining preservice teachers' reflective thinking skills in the context of web-based portfolios: The role of metacognitive awareness
    Adadan, Emine ; Oner, Diler
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 43 (2018), Heft 11, S. 26-50
    Online academicJournal
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    Gender differences and motivation for the teaching profession: Why do men choose (not) to teach?
    Jugovic, Ivana Pikic ; Maskalan, Ana ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 47 (2022-09-01), Heft 9, S. 1-18
    unknown
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    Teacher efficacy in high performing teachers: Barriers and enablers for new graduates
    Toe, Dianne M ; Longaretti, Lynette
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 47 (2022-09-01), Heft 4, S. 1-20
    Online academicJournal
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    School leaders' perspectives on educating teachers to work in vulnerable communities: New insights from the coal face
    Longaretti, Lynette ; Toe, Dianne
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 42 (2017), Heft 4, S. 1-18
    Online academicJournal
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    The reasons and motivation for pre-service teachers choosing to specialise in primary physical education teacher education
    Spittle, Sharna ; Spittle, Michael
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 39 (2014), Heft 5, S. 1-25
    Online academicJournal
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    The policy-driven dimensions of teacher beliefs about assessment
    Alonzo, Dennis ; Labad, Velma ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 46 (2021), Heft 3, S. 36-52
    Online academicJournal
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    Curriculum alignment after reforms: A systematic review with considerations for Queensland pre- and in-service teachers
    Johnson, Claudia Elisabeth ; Boon, Helen J ; et al.
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 45 (2020-11-01), Heft 11, S. 34-55
    unknown
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    Middle school Mathematics pre-service teacher's responses to a Mathematics content and specific Mathematics pedagogy intervention
    Norton, Stephen J
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 44 (2019), Heft 5, S. 1-23
    Online academicJournal
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    Teachers' phonological awareness assessment practices, self-reported knowledge and actual knowledge: The challenge of assessing what you may know less about
    Carson, Karyn ; Bayetto, Anne
    In: Australian Journal of Teacher Education (Online), Jg. 43 (2018), Heft 6, S. 67-85
    Online academicJournal
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