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    Item-level and subscale-level factoring of Biggs' learning process questionnaire (LPQ) in a mainland Chinese sample
    SACHS, John ; LINGBIAO, GAO
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 70 (2000), Heft 3, S. 405-418
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The dimensionality of approaches to learning : an investigation with confirmatory factor analysis on the structure of the SPQ and LPQ
    KEMBER, D ; LEUNG, D. Y. P
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 68 (1998), Heft 3, S. 395-407
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Online serialPeriodical
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    Volltext (PDF)
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    The dimensionality of approaches to learning: an investigation with confirmatory factor analysis on the structure of the SPQ and LPQ
    Leung, Doris Y. P. ; Kember, David
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 68 (1998-09-01), S. 395-407
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The effect of motivation training on approaches to learning and self- concept.
    Purdie, N. M. ; Hattie, J. A.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 65 (1995-06-01), Heft 2, S. 227-235
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View this record from Informit (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    School environment and sixth form pupil's approaches to learning.
    Ramsden, P. ; Martin, E. ; et al.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 59 (1989-06-01), Heft 2, S. 129-142
    Online academicJournal
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    View this record from Informit (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The role of metalearning in study processes.
    Biggs, J. B.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 55 (1985-11-01), Heft 3, S. 185-212
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View this record from Informit (Volltext)
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    The revised learning process questionnaire: A validation of a Western model of students' study approaches to the South Pacific context using confirmatory factor analysis.
    Phan, Huy P. ; Deo, Bisun.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 77 (2007-09-01), Heft 3, S. 719-739
    Online academicJournal
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    Epistemological beliefs and approaches to learning: Their change through secondary school and their influence on academic performance.
    Cano, Francisco
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 75 (2005-06-01), Heft 2, S. 203-221
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A nonparametric item analysis of a selected item subset of the Learning Process Questionnaire.
    Sachs, John ; Yin kum Law ; et al.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 73 (2003-09-01), Heft 3, S. 395-423
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Examining the multidimensionality of approaches to learning through the development of a revised version of the Learning Process Questionnaire.
    Kember, David ; Biggs, John ; et al.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 74 (2004-06-01), Heft 2, S. 261-279
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Online academicJournal
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    Reading, vocabulary and language preference in 7- to 8-year-old bilingual Asian children.
    Beech, John R. ; Keys, Alison
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 67 (1997-12-01), Heft 4, S. 405-414
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    academicJournal
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    The Revised Learning Process Questionnaire: A Validation of a Western Model of Students' Study Approaches to the South Pacific Context Using Confirmatory Factor Analysis
    Phan, Huy P. ; Deo, Bisun
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 77 (2007-09-01), Heft 3, S. 719-739
    Online academicJournal
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    Epistemological Beliefs and Approaches To Learning: Their Change Through Secondary School and Their Influence On Academic Performance
    Cano, Francisco
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 75 (2005-06-01), Heft 2, S. 203-221
    Online academicJournal
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    Reconsidering the dimensions of approaches to learning.
    Kember, David ; Wong, Anthony ; et al.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 69 (1999-09-01), Heft 3, S. 323-343
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The revised learning process questionnaire: A validation of a Western model of students' study approaches to the South Pacific context using confirmatory factor analysis
    Deo, Bisun ; Phan, Huy P.
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 77 (2007-09-01), S. 719-739
    Online unknown
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    Epistemological beliefs and approaches to learning: Their change through secondary school and their influence on academic performance
    Cano, Francisco
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 75 (2005-06-01), S. 203-221
    Online unknown
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    Reading, vocabulary and language preference in 7- to 8-year-old bilingual Asian children
    Beech, John R. ; Keys, Alison
    In: British Journal of Educational Psychology, Jg. 67 (1997-12-01), S. 405-414
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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