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    Increased Integration of Functional Connectivity after Cognitive Intervention in Preschoolers from Low Socioeconomic Status
    Pietto, Marcos Luis ; Giovannetti, Federico ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-10-01), Heft 10, S. 1823-1838
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    Quality of Early Childcare and Education Predicts High School STEM Achievement for Students from Low-Income Backgrounds
    Bustamante, Andres S. ; Bermudez, Vanessa N. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-08-01), Heft 8, S. 1440-1451
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    Effects of Peer Vicarious Experience and Low Effortful Control on Children's Anxiety in Social Performance Situations
    Mills, Charlotte ; Tenenbaum, Harriet R. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-05-01), Heft 5, S. 813-828
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    When Does 1 + 1 Not Equal 2? The Relative Advantage of Public School-Based Pre-K versus Head Start for Low-Income Children's Kindergarten Cognitive and Self-Regulatory Skills
    Johnson, Anna D. ; Schochet, Owen N. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-05-01), Heft 5, S. 848-865
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    Joint Attention Partially Mediates the Longitudinal Relation between Attuned Caregiving and Executive Functions for Low-Income Children
    Brandes-Aitken, Annie ; Braren, Stephen ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-10-01), Heft 10, S. 1829-1841
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    Choosing Immediate over Delayed Gratification Correlates with Better School-Related Outcomes in a Sample of Children of Color from Low-Income Families
    Duran, Chelsea A. K. ; Grissmer, David W.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-06-01), Heft 6, S. 1107-1120
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    Associations between Publicly Funded Preschool and Low-Income Children's Kindergarten Readiness: The Moderating Role of Child Temperament
    Johnson, Anna D. ; Finch, Jenna E. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-03-01), Heft 3, S. 623-636
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    Family Investments in Low-Income Children's Achievement and Socioemotional Functioning
    Longo, Francesca ; McPherran Lombardi, Caitlin ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 53 (2017-12-01), Heft 12, S. 2273-2289
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    Not Just Numeracy and Literacy: Theory of Mind Development and School Readiness among Low-Income Children
    Cavadel, Elizabeth Woodburn ; Frye, Douglas A.
    In: Developmental Psychology, Jg. 53 (2017-12-01), Heft 12, S. 2290-2303
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    Ontogeny of Emotional and Behavioral Problems in a Low-Income, Mexican American Sample
    Lin, Betty ; Crnic, Keith A. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 53 (2017-12-01), Heft 12, S. 2245-2260
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    Ecocultural Patterns of Family Engagement among Low-Income Latino Families of Preschool Children
    McWayne, Christine M. ; Melzi, Gigliana ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 52 (2016-07-01), Heft 7, S. 1088-1102
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    The Selection of Children from Low-Income Families into Preschool
    Crosnoe, Robert ; Purtell, Kelly M. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 52 (2016-04-01), Heft 4, S. 599-612
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    Adolescents View Social Exclusion Based on Social Class as More Wrong than Do Children
    Gönül, Buse ; Sahin-Acar, Basak ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-09-01), Heft 9, S. 1703-1715
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    Associations between Preschool Cognitive and Behavioral Skills and College Enrollment: Evidence from the Chicago School Readiness Project
    Pan, Xinyu S. ; Li, Chen ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-03-01), Heft 3, S. 474-486
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    Unequal Selves in the Classroom: Nature, Origins, and Consequences of Socioeconomic Disparities in Children's Self-Views
    Brummelman, Eddie ; Sedikides, Constantine
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023), Heft 11, S. 1962-1987
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    Child, Family, and School Characteristics Related to English Proficiency Development among Low-Income, Dual Language Learners
    Kim, Yoon Kyong ; Curby, Timothy W. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 50 (2014-12-01), Heft 12, S. 2600-2613
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    Increases in Maternal Education and Low-Income Children's Cognitive and Behavioral Outcomes
    Harding, Jessica F.
    In: Developmental Psychology, Jg. 51 (2015-05-01), Heft 5, S. 583-599
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    New Meanings of Thin-Skinned: The Contrasting Attentional Profiles of Typical 12-Month-Olds Who Show High, and Low, Stress Reactivity
    Wass, Sam V. ; de Barbaro, Kaya ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 54 (2018-05-01), Heft 5, S. 816-828
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    Momentary Links between Adolescents' Social Media Use and Social Experiences and Motivations: Individual Differences by Peer Susceptibility
    Armstrong-Carter, Emma ; Garrett, Shedrick L. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-04-01), Heft 4, S. 707-719
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    Relations between Housing Characteristics and the Well-Being of Low-Income Children and Adolescents
    Coley, Rebekah Levine ; Leventhal, Tama ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 49 (2013-09-01), Heft 9, S. 1775-1789
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