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    Counting on Working Memory when Learning to Count and to Add: A Preschool Study
    Noel, Marie-Pascale
    In: Developmental Psychology, Jg. 45 (2009-11-01), Heft 6, S. 1630-1643
    Online academicJournal
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    Counting on Working Memory When Learning to Count and to Add: A Preschool Study
    NOËL, Marie-Pascale
    In: Developmental psychology, Jg. 45 (2009), Heft 6, S. 1630-1643
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Counting on working memory when learning to count and to add: A preschool study
    Noël, Marie-Pascale
    In: Developmental Psychology, Jg. 45 (2009-11-01), S. 1630-1643
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext) Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Developmental cascades from maternal preconception stress to child behavior problems: Testing multilevel preconception, prenatal, and postnatal influences.
    Rinne, Gabrielle R. ; Barclay, Margot E. ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2024-03-28
    Online academicJournal
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    Can’t get it out of my head: Proactive interference in the visual working memory of 3- to 8-year-old children.
    Hamilton, Mollie ; Roper, Tessyia ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-03-01), Heft 3, S. 582-594
    Online academicJournal
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    The role of mother’s and child’s self-regulation on bidirectional links between harsh parenting and child externalizing problems.
    Hong, Yelim ; Bertrand, Christina M. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-03-01), Heft 3, S. 441-455
    Online academicJournal
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    Sensitive responsiveness and multiple caregiving networks among Mbendjele BaYaka hunter-gatherers: Potential implications for psychological development and well-being.
    Chaudhary, Nikhil ; Salali, Gul Deniz ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-03-01), Heft 3, S. 422-440
    Online academicJournal
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
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    Increased integration of functional connectivity after cognitive intervention in preschoolers from low socioeconomic status.
    Pietto, Marcos Luis ; Giovannetti, Federico ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-10-01), Heft 10, S. 1823-1838
    Online academicJournal
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    Latent class analysis of maternal depression from pregnancy through early childhood: Differences in children’s executive functions.
    Choe, Daniel Ewon ; Deer, Lilly ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-08-01), Heft 8, S. 1452-1463
    Online academicJournal
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    Self-regulated and externally regulated learning in adolescence: Developmental trajectories and relations with teacher behavior, parent behavior, and academic achievement.
    Bardach, Lisa ; Yanagida, Takuya ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-07-01), Heft 7, S. 1327-1345
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    Racial discrimination predicts depressive symptoms throughout adolescence among Black youth.
    Lavner, Justin A. ; Ong, Mei Ling ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023), Heft 1, S. 7-14
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    The bidirectional interplay between self-regulation and expressive vocabulary during toddlerhood.
    Guedes, Carolina ; Cadima, Joana
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-09-01), Heft 9, S. 1652-1664
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    Attentional control is a stable construct in infancy but not steadily linked with self-regulatory functions in toddlerhood.
    Tu, Hsing-Fen ; Lindskog, Marcus ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-07-01), Heft 7, S. 1221-1236
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    Gender stereotypes are racialized: A cross-cultural investigation of gender stereotypes about intellectual talents.
    Shu, Yuhang ; Hu, Qingfen ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-07-01), Heft 7, S. 1345-1359
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    Does residential mobility affect child development at age five? A comparative study of children born in U.S. and U.K. cities.
    Gambaro, Ludovica ; Buttaro, Anthony Jr. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-04-01), Heft 4, S. 700-713
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    Gender Stereotypes Are Racialized: A Cross-Cultural Investigation of Gender Stereotypes About Intellectual Talents.
    Shu, Yuhang ; Hu, Qingfen ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-07-01), Heft 7, S. 1345-1359
    Online academicJournal
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    Attentional Control Is a Stable Construct in Infancy but Not Steadily Linked With Self-Regulatory Functions in Toddlerhood.
    Tu, Hsing-Fen ; Lindskog, Marcus ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-07-01), Heft 7, S. 1221-1236
    Online academicJournal
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    What could have been done? Counterfactual alternatives to negative outcomes generated by religious and secular children.
    Payir, Ayse ; Heiphetz, Larisa ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-02-01), Heft 2, S. 376-391
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    Reexamining the association between the interparental relationship and parent–child interactions: Incorporating heritable influences.
    Ramos, Amanda M. ; Shewark, Elizabeth A. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022), Heft 1, S. 43-54
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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