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    A Longitudinal Study of Mother-Infant Objective and Reported Sleep in Solo-Mother and Two-Parent Families
    Ben-Zion, Hamutal ; Rabinovitch, Hagai ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-09-01), Heft 9, S. 1608-1625
    Online academicJournal
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    It Takes Two: Process Praise Linking Trying and Success Is Associated with Greater Infant Persistence
    Radovanovic, Mia ; Soldovieri, Antonia ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-09-01), Heft 9, S. 1668-1675
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    One- and Two-Year-Olds Grasp That Causes Must Precede Their Effects
    Tecwyn, Emma C. ; Mazumder, Pingki ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-08-01), Heft 8, S. 1519-1531
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    Individual Differences in the Development of Children's Arithmetic Fluency from Grades 2 to 3
    Xu, Chang ; LeFevre, Jo-Anne ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-07-01), Heft 7, S. 1067-1079
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    The Effect of Older Sibling, Postnatal Maternal Stress, and Household Factors on Language Development in Two- to Four-Year-Old Children
    Havron, Naomi ; Lovcevic, Irena ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-11-01), Heft 11, S. 2096-2113
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    Working Memory Development from Early Childhood to Adolescence Using Two Nationally Representative Samples
    Ahmed, Sammy F. ; Ellis, Alexa ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-10-01), Heft 10, S. 1962-1973
    Online academicJournal
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    When Does 1 + 1 Not Equal 2? The Relative Advantage of Public School-Based Pre-K versus Head Start for Low-Income Children's Kindergarten Cognitive and Self-Regulatory Skills
    Johnson, Anna D. ; Schochet, Owen N. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-05-01), Heft 5, S. 848-865
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    A longitudinal study of mother–infant objective and reported sleep in solo-mother and two-parent families.
    Ben-Zion, Hamutal ; Rabinovitch, Hagai ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-09-01), Heft 9, S. 1608-1625
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    Early Exploration of One's Own Body, Exploration of Objects, and Motor, Language, and Cognitive Development Relate Dynamically across the First Two Years of Life
    Babik, Iryna ; Galloway, James Cole ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-02-01), Heft 2, S. 222-235
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    It takes two: Process praise linking trying and success is associated with greater infant persistence.
    Radovanovic, Mia ; Soldovieri, Antonia ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-09-01), Heft 9, S. 1668-1675
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    One- and two-year-olds grasp that causes must precede their effects.
    Tecwyn, Emma C. ; Mazumder, Pingki ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-08-01), Heft 8, S. 1519-1531
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    COVID-19 Disruption Gets inside the Family: A Two-Month Multilevel Study of Family Stress during the Pandemic
    Browne, Dillon T. ; Wade, Mark ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-10-01), Heft 10, S. 1681-1692
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    Two-Year Impact of a Universal Social-Emotional Learning Curriculum: Group Differences from Developmentally Sensitive Trends over Time
    Low, Sabina ; Smolkowski, Keith ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-02-01), Heft 2, S. 415-433
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    Reciprocal Relation between Executive Function and Receptive Vocabulary in Chinese Preschoolers: Evidence from a Two-Year Longitudinal Study
    Xing, Xiaopei ; Wei, Yutong ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022), Heft 1, S. 83-95
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    Do Complement Clauses Really Support False-Belief Reasoning? A Longitudinal Study with English-Speaking 2- to 3-Year-Olds
    Boeg Thomsen, Ditte ; Theakston, Anna ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-08-01), Heft 8, S. 1210-1227
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    Development of Achievement Goals and Their Relation to Academic Interest and Achievement in Adolescence: A Review of the Literature and Two Longitudinal Studies
    Scherrer, Vsevolod ; Preckel, Franzis ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-04-01), Heft 4, S. 795-814
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    General Intelligence and Specific Cognitive Abilities in Adolescence: Tests of Age Differentiation, Ability Differentiation, and Their Interaction in Two Large Samples
    Breit, Moritz ; Brunner, Martin ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-02-01), Heft 2, S. 364-384
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    Nonverbal Rhetoric: 2- to 4-Year-Old Children Select Relevant Evidence When Trying to Influence Others
    Mascaro, Olivier ; Aguirre, Marie ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-10-01), Heft 10, S. 2039-2047
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    Younger adults show long-term effects of cognitive training on broad cognitive abilities over 2 years
    Schmiedek, F ; Lovden, M ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 50 (2014), Heft 9, S. 2304-2310
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    View record in SwePub (Volltext) Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    The Effect of Older Sibling, Postnatal Maternal Stress, and Household Factors on Language Development in Two- to Four-Year-Old Children
    Havron, Naomi ; Lovcevic, Irena ; et al.
    In: Developmental psychology, Jg. 58 (2022), Heft 11, S. 2096-2113
    Online serialPeriodical
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