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    Effects of Sentence-Combining Instruction for Spanish-Speaking Language-Minority Students: Evidence from Two Single-Case Experiments
    Goodrich, J. Marc ; Hebert, Michael ; et al.
    In: Elementary school journal, Jg. 120 (2020), Heft 4, S. 715-749
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    Adapting an Evidence-Based Early Childhood Tier 2 Program for Early Elementary School
    Sutherland, Kevin S. ; Conroy, Maureen A. ; et al.
    In: Elementary school journal, Jg. 119 (2019), Heft 4, S. 542-561
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    Improving Struggling Readers' Early Literacy Skills through a Tier 2 Professional Development Program for Rural Classroom Teachers: The Targeted Reading Intervention
    Vernon-Feagans, Lynne ; Bratsch-Hines, Mary ; et al.
    In: Elementary school journal, Jg. 118 (2018), Heft 4, S. 525-548
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    Perspective Taking in Fiction: A Comparison of Two Texts
    Dray, Amy J.
    In: Elementary school journal, Jg. 118 (2018), Heft 3, S. 452-476
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    The Relative Impact of Aligning Tier 2 Intervention Materials with Classroom Core Reading Materials in Grades K—2
    Foorman, Barbara R. ; Herrera, Sarah ; et al.
    In: Elementary school journal, Jg. 118 (2018), Heft 3, S. 477-504
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    Determining Responsiveness to Tier 2 Intervention in Response to Intervention: Level of Performance, Growth, or Both
    Milburn, Trelani F. ; Lonigan, Christopher J. ; et al.
    In: Elementary school journal, Jg. 118 (2017), Heft 2, S. 310-334
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    Stimulating Graphical Summarization in Late Elementary Education: The Relationship between Two Instructional Mind-Map Approaches and Student Characteristics
    Merchie, Emmelien ; Van Keer, Hilde
    In: Elementary school journal, Jg. 116 (2016), Heft 3, S. 487-522
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    An Analysis of Two Reading Intervention Programs: How do the Words, Texts, and Programs Compare?
    Murray, M.S. ; Munger, K.A. ; et al.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 114 (2014), Heft 4, S. 479-500
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    Unstandardized Measures: A Cross-Case Analysis of Test Prep in Two Urban High-Needs Fourth-Grade Classes
    Kesler, T.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 113 (2013), Heft 4, S. 488-516
    Online serialPeriodical
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    Learning to Teach toward Standards-Based Writing Instruction: Experiences of Two Preservice Teachers and Two Mentors in an Urban, Multicultural Classroom
    Wang, J. ; Odell, S. J.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 104 (2003), Heft 2, S. 147-174
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    Unpacking an Effective Language and Literacy Coaching Intervention in Head Start: Following Teachers' Learning Over Two Years of Training
    Hindman, A.H. ; Wasik, B.A.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 113 (2012), Heft 1, S. 131-154
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    Using Institutional Structures to Promote Educational Equity: A Tale of Two Schools
    Ippolito, J. ; Schecter, S.R.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 112 (2012), Heft 4, S. 607-626
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    Two Studies of Tier II Literacy Development: Throwing Sixth Graders a Lifeline
    Graves, A.W. ; Duesbery, L. ; et al.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 111 (2011), Heft 4, S. 641-661
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    Peer Relations of Bullies, Bully-Victims, and Victims: The Two Social Worlds of Bullying in Second-Grade Classrooms
    Farmer, T.W. ; Petrin, R.A. ; et al.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 110 (2010), Heft 3, S. 364-392
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    Learning Academic Language through Science in Two Linguistically Diverse Kindergarten Classes
    Spycher, P.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 109 (2009), Heft 4, S. 359-379
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    The Confluence of Two Policy Mandates: Core Reading Programs and Third-Grade Retention in Florida : Reading Research and Policy
    McGill-Franzen, A. ; Zmach, C. ; et al.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 107 (2006), Heft 1, S. 67-92
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    An Evaluation of Two Contrasting Approaches for Improving Reading Achievement in a Large Urban District
    Skindrud, K. ; Gersten, R.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 106 (2006), Heft 5, S. 389-408
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    Seventh Graders' Motivations for Participating in Two Discussion-Oriented Mathematics Classrooms
    Jansen, A.
    In: ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL, Jg. 106 (2006), Heft 5, S. 409-428
    Online serialPeriodical
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