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    Mathematical thinking intervention programmes for preschool children with normal and low number sense
    AUNIO, Pirjo ; HAUTAMÄKI, Jarkko ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 20 (2005), Heft 2, S. 131-146
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Low-achieving (learning disabled) pupils in Year 2 of the primary school in Hungary
    ZSOLDOS, Marta
    In: European journal of special needs education, Jg. 18 (2003), Heft 2, S. 243-250
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Influence of instruction in mathematics for low performing students on strategy use
    TIMMERMANS, R. E ; VAN LIESHOUT, E. C. D. M
    In: European journal of special needs education, Jg. 18 (2003), Heft 1, S. 5-16
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Performance in solving arithmetic problems : a comparison of children with different levels of achievement in mathematics and reading
    REIKERAS, Elin K. L
    In: European journal of special needs education, Jg. 21 (2006), Heft 3, S. 233-250
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Early identification or broken promises? A comparison of literacy assessment performance in 112 Swedish third graders
    HERKNER, Birgitta ; ALLODI, Mara Westling ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 29 (2014), Heft 2, S. 237-246
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Do learning difficulties differentiate elementary teachers' attributional patterns for students' academic failure? A comparison between Greek regular and special education teachers
    VLACHOU, Anastasia ; ELEFTHERIADOU, Dimitra ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 29 (2014), Heft 1, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Academic self- concept, reading attitudes and approaches to learning of children with dyslexia : do they differ from their peers?
    POLYCHRONI, Fotini ; KOUKOURA, Kalliopi ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 21 (2006), Heft 4, S. 415-430
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Assessment of attention in school children: teachers' ratings related to tests of attention
    PAPADOPOULOS, Timothy C ; DAS, J. P ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 17 (2002), Heft 1, S. 15-32
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Reading and writing ability and drop out in the Swedish upper secondary school
    FISCHBEIN, Siv ; FOLKANDER, Mona E
    In: European journal of special needs education, Jg. 15 (2000), Heft 3, S. 264-274
    Online academicJournal
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    Parent stress and satisfaction with early intervention services for children with disabilities ― a longitudinal study from Germany
    SARIMSKI, Klaus ; HINTERMAIR, Manfred ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 28 (2013), Heft 3, S. 362-373
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    An investigation of the usefulness of the Conner's Continuous Performance Test II in the assessment of inattention and hyperactivity in the school
    KALLITSOGLOU, Angeliki
    In: European journal of special needs education, Jg. 28 (2013), Heft 3, S. 348-361
    Online academicJournal
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    Script identification : a way to understand how students choose strategy during mathematization?
    VAN DER AALSVOORT, G. M ; HARINCK, F. J. H ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 21 (2006), Heft 3, S. 301-319
    Online academicJournal
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    Exploring inclusion preservice training needs : a study of variables associated with attitudes and self-efficacy beliefs
    ROMI, Shlomo ; LEVSER, Yona
    In: European journal of special needs education, Jg. 21 (2006), Heft 1, S. 85-105
    Online academicJournal
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    Verbal skills in children with ADHD
    ANDREOU, G ; AGAPITOU, P ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 20 (2005), Heft 2, S. 231-238
    Online academicJournal
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    The quality of special education for students with special needs in ordinary classes
    SKARBREVIK, Karl J
    In: European journal of special needs education, Jg. 20 (2005), Heft 4, S. 387-401
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A multidimensional study of special education students' attitudes towards people with disabilities : a focus on deafness
    TUR-KASPA, H ; WEISEL, A ; et al.
    In: European journal of special needs education, Jg. 15 (2000), Heft 1, S. 13-23
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Teacher intervention for Reception children predicted to experience literacy difficulties
    WEBSTER, A ; FEILER, A. C
    In: European journal of special needs education, Jg. 14 (1999), Heft 1, S. 49-60
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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