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    Flexibility in primary medical programs : A scoping review.
    Barrett, Anna ; Cheshire, Lisa ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-12-01), Heft 4, S. 16-34
    Online unknown
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    A telehealth curriculum : A pre-post study of physiotherapy students' perceived knowledge, self-efficacy and intentions for future use.
    Martin, Romany ; Mandrusiak, Allison ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-09-01), Heft 3, S. 56-72
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Experience of volunteer medical students assisting in the healthcare worker influenza vaccine program at a tertiary hospital during the COVID-19 pandemic.
    Fahey, Kieren Patrick ; Clucas, Luisa ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-12-01), Heft 4, S. 73-81
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Professional development from the perspective of new-graduate physiotherapists within Australian hospital settings : A qualitative study.
    Tan, Shaun ; Phan, Andrew ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-12-01), Heft 4, S. 35-51
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Trends and applicant characteristics in New Zealand : Radiation oncology versus radiology.
    Alamri, Yassar ; Alsahli, Khalid ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 21 (2020), Heft 2, S. 55-60
    Online academicJournal
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    Co-designing an educational escape room : Integrating the knowledge and perspective of Aboriginal and Torres Strait Islander people with the design of an educational activity for healthcare students.
    Moore, Leigh ; Campbell, Narelle ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-09-01), Heft 3, S. 73-80
    Online unknown
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    The support needs of health professional educators to teach clinical skills online : Experiences of COVID-19 lockdowns from three countries.
    Martin, Romany ; Mandrusiak, Allison ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-09-01), Heft 3, S. 18-35
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Effectiveness of online learning interventions on student engagement and academic performance amongst first-year students in allied health disciplines : A systematic review of the literature.
    Kumar, Saravana ; Todd, Gabrielle
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-09-01), Heft 3, S. 36-55
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Supporting Pacific clinicians' medical education practice change through faculty development : A qualitative case study.
    Kado, Sinead Katherine ; Lindemann, Iris ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 23 (2022-09-01), Heft 3, S. 1-17
    Online unknown
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    Prioritising the key behaviours that enhance the quality of collaborative learning by medical students : A modified Delphi study.
    Iqbal, Maha ; Velan, Gary M. ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 19 (2018), Heft 2, S. 23-40
    Online academicJournal
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    Practice performance and performance anxiety : Preparing osteopathic students for practice.
    Grace, Sandra ; Streckfuss, Julie
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 19 (2018), Heft 1, S. 38-51
    Online academicJournal
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    Perceptions of a research honours programme embedded in a Bachelor of Medicine, Bachelor of Surgery degree : 'The worst and best years of my life'.
    Anderson, Emily May ; Johnston, Karen ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 19 (2018), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Opportunities for building medical education research capacity : A mixed methods study.
    Saad, Shannon Lea ; Craig, Pippa ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 19 (2018), Heft 1, S. 25-37
    Online academicJournal
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    Short Report : Using complaints about communication in the emergency department in communication-skills teaching.
    Woodward-Kron, R. ; FitzDowse, A. ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 18 (2017), Heft 3, S. 60-67
    Online academicJournal
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    Observational studies in health professional education research.
    Tai, Joanna ; Fischer, Juan ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 94-111
    Online academicJournal
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    Mentorship and workplace support needs of new graduate physiotherapists in rural and remote settings : A qualitative study.
    Martin, Romany Anne ; Mandrusiak, Allison ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 15-32
    Online academicJournal
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    The use of interprofessional simulation interventions in medical student education : A scoping review.
    Langton, Victoria ; Dounas, Dimitra ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 33-67
    Online academicJournal
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    Usage and effects of a lecture recording system on study behaviours of preclinical medical students in Thailand.
    Iramaneerat, Cherdsak ; Udompap, Prowpanga ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 17 (2016), Heft 2, S. 48-57
    Online academicJournal
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    Impostor Syndrome and Compassion Fatigue among postgraduate allied health students : a pilot study.
    Schmulian, Dunay L. ; Redgen, Wendy ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 21 (2020), Heft 3, S. 1-14
    Online academicJournal
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    Speech pathology students' perceived learning outcomes following participation in a fluency booster program.
    Penman, Adriana Marie ; Brown, Nicola ; et al.
    In: Focus on Health Professional Education, Jg. 21 (2020), Heft 2, S. 31-47
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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