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    Transition from monitoring and assessment to self-monitoring and self-assessment
    Pagani, Valentina
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Professional identity and formative choices
    Rosati, Agnese ; Mina De Santis
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Developing educational planning competence in the bachelor’s degree in Education
    Chianese, Gina ; Cornacchia, Matteo
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Project Management tools and related learning perspective. Preliminary reflections
    Guraziu, Erina
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Transitions within the Degree Course in Education: suggestions to re-orient students at university
    Diana Carmela Di Gennaro ; Piro, Francesco ; et al.
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    The business consultant, role and functions in the learning process within organizational contexts
    Campanile, Gabriella
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Break time as the time to choose. For an educational planning after the coronavirus
    Corsi, Michele
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Agile Project Design: a systematic literature review on Agile Education applied to design
    Moschella, Marialaura
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Designing personalized teaching actions: implications for future teachers training
    Alessandra La Marca ; Longo, Leonarda ; et al.
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Training the design skills based on the Agire educativo paradigm. The laboratories at the Sciences of Education Degree courses (L19)
    Perla, Loredana ; Laura Sara Agrati
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Knowing how to design and evaluate educational and training interventions at the end of L-19
    Emanuela Maria Torre
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
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    Promoting design and organizational competences in the future educator
    Tammaro, Rosanna ; Ferrantino, Concetta ; et al.
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
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    Soft skills and inter-disciplinarity as core contents for the education of educative professionals
    Cinque, Maria ; Dessardo, Andrea
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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    Education in nature and educational evaluation: for a common design
    Schenetti, Michela ; D'Ugo, Rossella
    In: Formare, Vol 20, Iss 2 (2020, 2020
    Online academicJournal
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