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    Screening Screeners: Calculating Classification Indices Using Correlations and Cut-Points
    Edwards, Ashley A. ; van Dijk, Wilhelmina ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 72 (2022), S. 445-460
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    Screen Twice, Cut Once: Assessing the Predictive Validity of Applicant Selection Tools
    Goldhaber, Dan ; Grout, Cyrus ; et al.
    In: Grantee Submission, 2017-04-01, S. 49
    Online report
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Development and Validation of the Intervention Skills Profile-Skills: A Brief Measure of Student Social-Emotional and Academic Enabling Skills
    Kilgus, Stephen P. ; Bonifay, Wes E. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2020, S. 74
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Cognitive Predictors of Difficulties in Math and Reading in Pre-Kindergarten Children at High Risk for Learning Disabilities
    Barnes, Marcia A. ; Clemens, Nathan H. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 112 (2020), Heft 4, S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    Multiple-Cutoff Regression Discontinuity Designs in Program Evaluation: A Comparison of Two Estimation Methods
    Yoon, Hyeon ; Jin
    In: Grantee Submission, 2018-09-01, S. 112
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Utility of Single-Item Readiness Screeners in Middle School
    Lewis, Crystal G. ; Herman, Keith C. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 64 (2017), S. 16
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Augmented Synthetic Control Method
    Ben-Michael, Eli ; Feller, Avi ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021-07-29, S. 71
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Perspectives on School Librarian Employment in the United States, 2009-10 to 2018-19. SLIDE: The School Librarian Investigation--Decline or Evolution?
    Institute of Museum and Library Services (IMLS) ; Lance, Keith Curry ; et al.
    In: Grantee Submission, 2021-07-01, S. 116
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Evaluating the Criterion Validity of the Canadian Little DCDQ: Associations between Motor Competence, Executive Functions, Early Numeracy Skills, and ADHD in Early Childhood
    Hudson, Kesha N. ; Willoughby, Michael T.
    In: Grantee Submission, 2021-04-01, S. 26
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Classification Accuracy and Efficiency of Writing Screening Using Automated Essay Scoring
    Wilson, Joshua ; Rodrigues, Jessica
    In: Grantee Submission, 2020, S. 61
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Improving Indicators of College Readiness: Methods for Optimally Placing Students into Multiple Levels of Postsecondary Coursework
    Leeds, Daniel M. ; Mokher, Christine G.
    In: Grantee Submission, 2019-10-04, S. 61
    Online report
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Conceptual, Methodological, and Measurement Factors That Disqualify Use of Measurement Invariance Techniques to Detect Informant Discrepancies in Youth Mental Health Assessments
    De Los Reyes, Andres ; Tyrell, Fanita A. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2022, S. 40
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Advancing the Science of Integrity Measurement in School Mental Health Research
    Sutherland, Kevin S. ; McLeod, Bryce D.
    In: Grantee Submission, Jg. 14 (2022), Heft 1, S. 1-6
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Developing a Direct Rating Behavior Scale for Depression in Middle School Students
    Kilgus, Stephen P. ; Van Wie, Michael P. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 34 (2019), Heft 1, S. 10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Screening in the Upper Elementary Grades: Identifying Fourth Grade Students At-Risk for Failing the State Reading Assessment
    Kent, Shawn C. ; Wanzek, Jeanne ; et al.
    In: Grantee Submission, 2019, S. 40
    report
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Children's Attention to Screen-Based Pedagogical Supports: An Eye-Tracking Study with Low-Income Preschool Children in the United States
    Flynn, Rachel M. ; Wong, Kevin M. ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 13 (2019), Heft 2, S. 180-201
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    IQ-Achievement Discrepancy for Identification of Disabilities in Spanish-Speaking English Learners
    Santi, Kristi L. ; Khalaf, Shiva ; et al.
    In: Grantee Submission, 2019, S. 53
    Online report
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Numeracy and Preventive Health Care Service Utilization among Middle Aged and Older Adults in the U.S.
    Yamashita, Takashi ; Bardo, Anthony R. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2018-05-07, S. 28
    report
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Fit for a Bayesian: An Evaluation of PPP and DIC for Structural Equation Modeling
    Cain, Meghan K. ; Zhang, Zhiyong
    In: Grantee Submission, 2018, S. 34
    report
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    Emotional Competence, Behavioural Patterning, and Executive Functions
    Mohtasham, Mandana K. ; Patterson, Allyson B. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2017-12-02, S. 11
    Online report
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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