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    Comparing Different Approaches to Generating Mathematics Explanations Using Large Language Models
    Prihar, Ethan ; Lee, Morgan ; et al.
    In: Grantee Submission, 2023-07-01, S. 6
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Long-Term Impacts of Reading Recovery through 3rd and 4th Grade: A Regression Discontinuity Study
    May, Henry ; Blakeney, Aly ; et al.
    In: Grantee Submission, 2023-05-23, S. 45
    report
    Wie komme ich dran?
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    Everyday Interactions Support Toddlers' Learning of Conventional Actions on Artifacts
    Brezack, Natalie ; Radovanovic, Mia ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 210 (2021), S. 21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A Resource Guide for Reforming Developmental Education in the College Transition Space
    City University of New York (CUNY) ; MDRC ; et al.
    In: Grantee Submission, 2020, S. 28
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Impact of an Integrated Pre-K STEM Curriculum on Teachers' Engineering Content Knowledge, Self-Efficacy, and Teaching Practices
    Sibuma, Bernadette ; Wunnava, Susmitha ; et al.
    In: Grantee Submission, 2018, S. 4
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    An Iterative Participatory Approach to Developing an Early Childhood Problem-Based STEM Curriculum
    John, Melissa-Sue ; Sibuma, Bernadette ; et al.
    In: Grantee Submission, Jg. 3 (2018), Heft 3, S. 12
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Development and Validation of the Minnesota Inference Assessment
    Kendeou, Panayiota ; McMaster, Kristen L. ; et al.
    In: Grantee Submission, 2020, S. 6
    report
    Wie komme ich dran?
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