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    Bridging disciplinary knowledge : the challenge of integrating EAP in business education.
    Tann, Ken ; Scott, Andrew
    In: Higher Education, Jg. 81 (2021-03-01), Heft 3, S. 453-470
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext) View this record from Informit (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Conceptualising knowledge for access in the sciences: academic development from a social realist perspective
    Ellery, Karen
    In: Higher Education, Jg. 74 (2017-11-01), Heft 5, S. 915-931
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Conceptualising knowledge for access in the sciences: academic development from a social realist perspective
    Ellery, Karen
    In: Higher Education, Jg. 74 (2016-11-26), S. 915-931
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Karl Maton: Knowledge and knowers: towards a realist sociology of education
    Case, Jennifer M.
    In: Higher Education, Jg. 69 (2014-02-06), S. 157-159
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
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