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    A Tribute to a Founding Father: David Van Tassel and National History Day.
    Gorn, Cathy
    In: History Teacher, Jg. 34 (2001), Heft 2, S. 229-233
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    The Coming of the French Revolution in Multi-Media.
    Brown, Gregory S.
    In: History Teacher, Jg. 34 (2001), Heft 2, S. 193-208
    Online academicJournal
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    New Tidings for History Education, or Lessons We Should Have Learned by Now.
    Fink, Leon
    In: History Teacher, Jg. 34 (2001), Heft 2, S. 235-242
    Online academicJournal
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    Reading, Writing, and Critical Viewing: Coordination Skill Development in History Learning.
    O'Connor, John E.
    In: History Teacher, Jg. 34 (2001), Heft 2, S. 183-192
    Online academicJournal
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    Beyond Amusement: Reflections on Multimedia, Pedagogy, and Digital Literacy in the History Seminar.
    Ringrose, Daniel M.
    In: History Teacher, Jg. 34 (2001), Heft 2, S. 209-228
    Online academicJournal
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    'Dad, What Did You Do during the War?': A Postmodernist (?) Classroom Exercise.
    Palo, Michael F.
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 2, S. 193-212
    Online academicJournal
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    Teaching Global History: Context, Not Chronicle; Passion, Not Pedantry.
    Betterly, Jack
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 2, S. 213-219
    Online academicJournal
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    Student Identities and World History Teaching.
    Stearns, Peter N.
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 2, S. 185-192
    Online academicJournal
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    Plat Maps as a History and Geography Teaching Tool.
    Ward, Robert M. ; McCabe, Chica
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 2, S. 153-173
    Online academicJournal
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    A Model for Teaching Secondary History: The Case of Fort Pillow.
    Horton, Paul
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 2, S. 175-183
    Online academicJournal
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    What Do You Mean You Don't Do Advanced Placement?: Confessions of an Educational Heretic.
    Briley, Ron
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 4, S. 527-532
    Online academicJournal
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    The Reader's Journal in Lower-Division History Courses: A Strategy To Improve Reading, Writing and Discussion.
    August, Andrew
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 343-348
    Online academicJournal
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    Affecting the Great Continuum of K-16 History Education.
    Fink, Leon
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 297-302
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    World Crisis as 'Teachable Moment': Joining Global Issues, International Law, and the Internet in the Classroom.
    Leary, John E.
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 321-333
    Online academicJournal
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    Four Elements of Successful Historical Role-Playing in the Classroom.
    McDaniel, Kathryn N.
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 357-362
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    Getting Undergraduates To Seek Primary Sources in Archives.
    Matyn, Marian J.
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 349-355
    Online academicJournal
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    Ethnic vs. Evangelical Religions: Beyond Teaching the World Religion Approach.
    Tishken, Joel E.
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 303-320
    Online academicJournal
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    'In Their Own Eyes': Using Journals with Primary Sources with College Students.
    Meo, Susan Leighow
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 335-341
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    Why and How Should History Departments Train Secondary Social Studies Teachers?
    Shedd, John
    In: History Teacher, Jg. 34 (2000), Heft 1, S. 29-33
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    Materials Engineering and the Challenge of Teaching History in the Community College.
    Dollinger, Marc
    In: History Teacher, Jg. 34 (2000), Heft 1, S. 9-20
    Online academicJournal
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