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    A Monolithic CMOS Autocompensated Sensor Transducer for Capacitive Measuring Systems : Special section on the 2007 international conference on near-field imaging and characterization
    Chiang, C. T. ; Wang, C. S. ; et al.
    In: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION, Jg. 57 (2008), Heft 11, S. 2472-2486
    Online Konferenz
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    An Approach to the Analysis of the CMOS Differential Stage With Active Load and Single-Ended Output.
    Corsi, Francesco ; Marzocca, Cristoforo
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 46 (2003-08-01), Heft 3, S. 325-328
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The CMOS Differential Stage With Active Load Intuitively Demonstrates the Unequal Split of the Differential Input Voltage.
    Miron, Costin ; Sipos, Emilia
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 49 (2006-02-01), Heft 1, S. 80-81
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Design and fabrication of a CMOS signal conversion integrated circuit for remote control hobbyists.
    Wurtz, Larry T.
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 39 (1996-05-01), Heft 2, S. 265-273
    Online academicJournal
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    Volltext
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    A CMOS combinational circuit-design method using mixed logic concepts.
    Hudson, W.B. ; Beasley, J.S. ; et al.
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 38 (1995-01-03), Heft 3, S. 266-273
    Online academicJournal
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    An undergraduate VLSI CMOS circuit design laboratory.
    Williams, R.W.
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 34 (1991), Heft 1, S. 47-51
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Analog CMOS integrated circuit design: research and undergraduate teaching.
    Smith, M.J.S. ; Portmann, C. ; et al.
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 32 (1989-01-03), Heft 3, S. 210-217
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Improvements to a Microelectronic Design and Fabrication Course.
    Parent, David ; Basham, Eric ; et al.
    In: IEEE Transactions on Education, Jg. 48 (2005-08-01), Heft 3, S. 497-502
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
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lg 992 - 1200
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