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    Los problemas socio-científicos en la formación de profesores de ciencias: un medio para la construcción del conocimiento en la práctica educativa con enfoque CTS
    Leidy Yurani Villa García ; Luis Eduardo Mosquera Narvaéz ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
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    Currículo CTS: tendências das pesquisas na formação de professores
    Nilma Silvania Izarias ; Araldi, Cíntia ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    CTS-Arte: possíveis interações para a formação de professores de Química
    Matheus de Castro e Silva ; Penha Souza Silva
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Potencialidades da educação CTS para promoção da alfabetização científica na abordagem temática de biologia celular nos livros didáticos do PNLD 2018
    Fernanda Roberta Corrêa Cleto dos Santos ; Lorenzetti, Leonir
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    CTS e a formação inicial de professores de Biologia: O que dizem os egressos?
    Rejâne Maria Lira-da-Silva ; Carine Alves dos Santos Peixoto
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Levantamento das concepções acerca das relações CTS na formação inicial de professores de química: potencialidades de um instrumento problematizador
    Flávia Caroline Bedin Feitosa ; Neide Maria Michellan Kiouranis
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Promover o Pensamento Crítico em Contextos CTS: Desenvolvimento de Propostas Didáticas para o Ensino Básico
    Tenreiro-Vieira, Celina ; Rui Marques Vieira
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    La Medicina de la Conservación: un enfoque CTS para la educación ambiental, alimentaria y de la salud
    Lampert, Damian ; Russo, Matias ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Júri simulado: recurso didático para um ensino CTS em aulas de química
    Terciano Fonseca de Souza ; Carla Giovana Cabral ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Tabela Periódica, Mendeleev e educação CTS - o caso de uma exposição pública
    Martins, Isabel P. ; Malaquias, Isabel ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A cidade como espaço de formação permanente de professores: análise de um curso de formação continuada de professores a partir do enfoque CTS
    Thais Eastwood Vaine ; Lorenzetti, Leonir
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Interface formação inicial de professores de Química e o enfoque CTS(A): o que dizem as pesquisas no contexto brasileiro?
    Flávia Caroline Bedin Feitosa ; Rosilene dos Santos Oliveira ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Desarrollo y validación de una aplicación tecnológica para la enseñanza de la nomenclatura orgánica desde una perspectiva CTS
    Juan Manuel Rudi ; María Silvina Reyes ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    El juego de rol como recurso didáctico para trabajar la argumentación científica en un contexto CTS: percepciones del profesorado en formación inicial de Educación Infantil
    Palma-Jiménez, Miriam ; Cebrián-Robles, Daniel ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
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    O enfoque CTS e o Ensino de Arte a partir de pinturas murais na Escola do Campo
    Aafke Marjan de Jager de Liz ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Oliveira
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
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    O Componente Curricular Ciências Aplicadas do Ensino Médio: concepção e prática pedagógica de docentes
    Ana Paula Geraldo ; Lorenzetti, Leonir
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
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    A orientação CTSA em livros didáticos: uma investigação em um dos títulos de Física recomendados pelo ministério da educação brasileiro
    Aguiar-Santos, Deusivaldo ; Licurgo Peixoto de Brito
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Produção de vídeos documentários como processo formativo de futuros professores de Ciências
    Viviane Paula Martini ; Juliana Pinto Viecheneski ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
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    Enseñanza de la Mecánica con enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad utilizando los Accidentes de Tránsito
    Alejandro Bolívar Suarez ; Nidia Yaneth Torres Merchan ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
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    A formação de professores na perspectiva CTSA por meio de atividades nos museus de ciências
    Graziele Aparecida de Moraes Scalfi ; Iszlaji, Cynthia ; et al.
    In: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020, 2020
    academicJournal
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