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    Dual language programs as a strand within a secondary school: dilemmas of school organization and the TWI mission.
    de Jong, Ester J. ; Bearse, Carol I.
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 17 (2014), Heft 1, S. 15-31
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Two-way immersion promotes additional language learning: performance of bilingual sixth-grade students in English as a third language.
    Preusler, Sandra ; Fleckenstein, Johanna ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, 2024-01-23, S. 1-13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Martín and the pink crayon: peer language socialization in a kindergarten bilingual classroom.
    Chaparro, Sofía E.
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 1, S. 50-68
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Becoming bilingual in two-way immersion: patterns of investment in a second-grade classroom.
    Hamman-Ortiz, Laura
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 1, S. 69-83
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Unilateral translanguaging: teachers' language use, perceptions, and experience in a Portuguese-English two-way immersion program.
    Lima Becker, Mariana ; Chang-Bacon, Chris K. ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 25 (2022-09-01), Heft 8, S. 3068-3083
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Academic and English language outcomes for DLLs as a function of school bilingual education model: the role of two-way immersion and home language support.
    Serafini, Ellen J. ; Rozell, Nadine ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 25 (2022-02-01), Heft 2, S. 552-570
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Two-way immersion students' home languages, proficiency levels, and responses to form-focused instruction.
    Tedick, Diane J. ; Young, Amy I.
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 21 (2018-04-01), Heft 3, S. 303-318
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Reasons for enrollment at a Spanish–English two-way immersion charter school among highly motivated parents from a diverse community.
    Whiting, ErinF. ; Feinauer, Erika
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 14 (2011-11-01), Heft 6, S. 631-651
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Two-way immersion education in Germany: bridging the linguistic gap.
    Meier, Gabriela ; Sylvia
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 13 (2010-07-01), Heft 4, S. 419-437
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    English and Spanish 'para un futuro' - or just English? Immigrant family perspectives on two-way immersion.
    Dorner, Lisa ; Marie
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 13 (2010-05-01), Heft 3, S. 303-323
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Integration in two-way immersion education: equalising linguistic benefits for all students.
    Jong, Esterde ; Howard, Elizabeth
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 12 (2009), Heft 1, S. 81-99
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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