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    Early Childhood Education and Care Teachers’ Gaze Behavior Across Pedagogical Episodes in Toddler Groups in Finland
    Isotalo, Susanna ; Ukkonen-Mikkola, Tuulikki ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2024-01-18, S. 1-23
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    ECEC Professionals’ Views on Partnerships with Parents in Multicultural Classrooms in Four European Countries
    Norheim, Helga ; Broekhuizen, Martine ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2023-12-09, S. 1-18
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    Guided Play Supporting Immigrant Children’s Participation and Bilingual Development in Preschools
    Cekaite, Asta ; Simonsson, Maria
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 55 (2023-12-01), Heft 3, S. 403-420
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    Negotiating Monolingual Official Language Policy at the Nexus of Locally Situated Language Practices and Dominant Language Ideologies in a Language Minority Context
    Lytra, Vally ; Gelir, Iskender
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 55 (2023-12-01), Heft 3, S. 313-329
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    Preferences and Challenges in Access to Childcare Programs: A Mixed-Methods Study with Newcomers to Canada
    Massing, Christine ; Gyan, Charles ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2023-11-17, S. 1-21
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    Qualitative Study of Kindergarten Teacher–Superintendent Interactions: Symbolic Interaction Analysis
    Harduf, Noa ; Berkovich, Izhak
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2023-10-27, S. 1-20
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    A Program for Developing Some Motor Skills for Down Syndrome Children Using Music
    Mazeed, Huda M.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 55 (2023-04-01), Heft 1, S. 47-68
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    Persistent Urban–Rural Disparities in Early Childhood Development in China: The Roles of Maternal Education, Home Learning Environments, and Early Childhood Education
    Rao, Nirmala ; Su, Yufen ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 54 (2022-12-01), Heft 3, S. 445-472
    Online academicJournal
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    Exploring Similarities and Differences Between Shyness and Social Anxiety: An Analysis of Their Relations with Social Emotional and Language Outcomes in Hong Kong Kindergarteners
    Wong, Stephanie Choi Yin ; Shum, Kathy Kar-man
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2024-06-11, S. 1-22
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    Teachers’ Beliefs and Practices to Support Emergent Literacy Development in Preschool Education: The Moderating Role of Continuous Training
    Cadime, Irene ; Alves, Diana ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2024-05-07, S. 1-23
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    Capstone Portfolios as an Accreditation and Professional Development Tool: Early Childhood Candidates' Experience
    Al-Salmi, Laila
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2024-04-20, S. 1-18
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    Learning Centers in Turkish Preschools: A Phenomenological Study
    Sak, Ramazan ; Şahin-Sak, İkbal Tuba ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 56 (2024-04-01), Heft 1, S. 99-128
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    Interventions for the Development of Orthographic Knowledge Based on Invented Spellings
    Morin, Marie-France ; Pulido, Loïc
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 56 (2024-04-01), Heft 1, S. 1-18
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    What is Community in Early Childhood Education and Care for Sustainability? Exploring Communities of Learners in Swedish Preschool Provision
    Lecusay, Robert ; Mrak, Lina ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 54 (2022-04-01), Heft 1, S. 51-74
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    Teacher–Child Interactions that Target Vocabulary Development in Two Preschool Classrooms: A Conversation Analytic Approach
    Mihai, Alina
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 53 (2021-12-01), Heft 3, S. 279-296
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    An Analysis of Picture Books for Children Aged 3 to 6 Years: Portrayals of Engineers and the Engineering Design Process
    Ata-Aktürk, Aysun ; Demircan, H. Özlen
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 53 (2021-12-01), Heft 3, S. 261-278
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    Racial Awareness and the Politics in Play: Preschoolers and Racially Diverse Dolls in a US Classroom
    Sturdivant, Toni Denese
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 53 (2021-08-01), Heft 2, S. 139-157
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    Parental Experiences of Belonging within the Preschool Community
    Egilsson, Björn Rúnar ; Einarsdóttir, Jóhanna ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, Jg. 53 (2021-04-01), Heft 1, S. 31-47
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    Evaluación de la interacción adulto-niño en aulas preescolares de concepción, Chile
    De G., Mar’a Elena Mathiesen ; G. Herrera, Mar’a Olivia ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l’Organisation Mondiale pour l’Education Prescolaire, Jg. 32 (2000-06-01), Heft 1, S. 14-19
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    Do Children Play Differently in Nature Play Compared to Manufactured Play Spaces? A Quantitative Descriptive Study
    Dankiw, Kylie A. ; Kumar, Saravana ; et al.
    In: International Journal of Early Childhood: Journal of OMEP: l'Organisation Mondiale pour l'Education Prescolaire, 2023-12-22, S. 1-20
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