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    Students’ implicit epistemologies when working at the intersection of engineering and the arts
    Cruz, Joshua ; Bruhis, Noa ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, Jg. 8 (2021-04-01), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in DOAJ (Volltext) View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Splits in students’ beliefs about learning classical and quantum physics
    Dreyfus, Benjamin W. ; Hoehn, Jessica R. ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, 2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Towards the STEM DBER Alliance: why we need a discipline-based STEM education research community
    Henderson, Charles ; Connolly, Mark ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Students’ implicit epistemologies when working at the intersection of engineering and the arts
    Bruhis, Noa ; Kellam, Nadia N. ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, Jg. 8 (2021-04-13)
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
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    Engineering pedagogical content knowledge: examining correlations with formal and informal preparation experiences
    Love, Tyler S. ; Hughes, Andrew J.
    In: International Journal of STEM Education, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Context and content of teaching conversations: exploring how to promote sharing of innovative teaching knowledge between science faculty
    A. Kelly Lane ; Earl, Brittnee ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Comparing learners’ knowledge, behaviors, and attitudes between two instructional modes of computer programming in secondary education
    Sun, Dan ; Ouyang, Fan ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Effects of school climate and teacher self-efficacy on job satisfaction of mostly STEM teachers: a structural multigroup invariance approach
    Zakariya, Yusuf F.
    In: International Journal of STEM Education, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The role of pedagogical tools in active learning: a case for sense-making
    Koretsky, Milo ; Keeler, Jessie ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Instructional strategies and course design for teaching statistics online: perspectives from online students
    Yang, Dazhi
    In: International Journal of STEM Education, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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