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    Validation des acquis de l'expérience et curriculum de formation professionnelle
    Métral, Jean-François ; Mayen, Patrick ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Validation des acquis de l'expérience et curriculum de formation professionnelle
    Métral, Jean-François ; Mayen, Patrick ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Validation des acquis de l'expérience et curriculum de formation professionnelle
    Métral, Jean-François ; Mayen, Patrick ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Les recherches conjointes, une épistémologie quantique-pragmatiste de l’expérience de l’interaction entre chercheurs et acteurs sociaux concernés
    Lyet, Philippe ; Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Les recherches conjointes, une épistémologie quantique-pragmatiste de l’expérience de l’interaction entre chercheurs et acteurs sociaux concernés
    Lyet, Philippe ; Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Analysis of support practices of school teachers in personalized situations: contribution to the modelling of a professional posture ; Analyse des pratiques d’étayage de professeurs des écoles en situation d’aide personnalisée : contribution à la modélisation d’une posture professionnelle
    Saillot, Éric ; Centre d'études et de recherche en sciences de l'éducation (CERSE) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2015
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Éditorial
    Lescouarch, Laurent ; Broussal, Dominique ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Éditorial
    Lescouarch, Laurent ; Broussal, Dominique ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Éditorial
    Lescouarch, Laurent ; Broussal, Dominique ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Piloter ou conduire ? Ce que fait l’instrumentation néo-gestionnaire à l’encadrement scolaire « de proximité » : leçons d’enquêtes en lycée dans l’académie de Lyon
    Buisson-Fenet, Hélène ; Triangle : action, discours, pensée politique et économique (TRIANGLE) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Piloter ou conduire ? Ce que fait l’instrumentation néo-gestionnaire à l’encadrement scolaire « de proximité » : leçons d’enquêtes en lycée dans l’académie de Lyon
    Buisson-Fenet, Hélène ; Triangle : action, discours, pensée politique et économique (TRIANGLE) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Piloter ou conduire ? Ce que fait l’instrumentation néo-gestionnaire à l’encadrement scolaire « de proximité » : leçons d’enquêtes en lycée dans l’académie de Lyon
    Buisson-Fenet, Hélène ; Triangle : action, discours, pensée politique et économique (TRIANGLE) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Activité de conception du formateur et formation professionnelle
    Guérin, Jérôme ; Olry, Paul ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Activité de conception du formateur et formation professionnelle
    Guérin, Jérôme ; Olry, Paul ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Activité de conception du formateur et formation professionnelle
    Guérin, Jérôme ; Olry, Paul ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Le « bon cours » et le « mauvais cours » ; Le « bon cours » et le « mauvais cours »: analyse descriptive et essai de typologie des conceptions de jeunes enseignants-chercheurs en France
    Demougeot-Lebel, Joëlle ; Centre d'Innovation Pédagogique et d'Evaluation (CIPE) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Activité de conception du formateur et formation professionnelle
    Guérin, Jérôme ; Olry, Paul ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Activité de conception du formateur et formation professionnelle
    Guérin, Jérôme ; Olry, Paul ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2017
    academicJournal
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    Le « bon cours » et le « mauvais cours » ; Le « bon cours » et le « mauvais cours »: analyse descriptive et essai de typologie des conceptions de jeunes enseignants-chercheurs en France
    Demougeot-Lebel, Joëlle ; Centre d'Innovation Pédagogique et d'Evaluation (CIPE) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Piloter ou conduire ? ; Piloter ou conduire ?: Ce que fait l’instrumentation néo-gestionnaire à l’encadrement scolaire « de proximité » :leçons d’enquêtes en lycée dans l’académie de Lyon
    Buisson-Fenet, Hélène ; Triangle : action, discours, pensée politique et économique (TRIANGLE) ; et al.
    In: ISSN: 1296-2104, 2021
    Online academicJournal
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