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    Comparer les systèmes éducatifs européens. Une entreprise complexe mais indispensable pour mieux se comprendre
    Demeuse, Marc ; Institut d'Administration scolaire (INAS) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2012
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119.
    Connac, Sylvain ; Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119.
    Connac, Sylvain ; Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Bacheliers professionnels vers l’enseignement supérieur : nouvelles portes, nouveaux obstacles
    Merlin, Fanette ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Bacheliers professionnels vers l’enseignement supérieur : nouvelles portes, nouveaux obstacles
    Merlin, Fanette ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2023
    Online academicJournal
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    Numérique et inégalités éducatives? Du coup de tablette magique à l'e-éducation
    Plantard, Pascal ; Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2016
    Online academicJournal
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Numérique et inégalités éducatives? Du coup de tablette magique à l'e-éducation
    Plantard, Pascal ; Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2016
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Numérique et inégalités éducatives? Du coup de tablette magique à l'e-éducation
    Plantard, Pascal ; Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2016
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Culture numérique, culture scolaire: homogénéités, continuités et ruptures
    Fluckiger, Cédric ; Théodile-CIREL ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2016
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    Politiques régionales et enseignement supérieur Quels arrangements ?
    Agulhon, Catherine ; Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2015
    Online academicJournal
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    L'alternance versus stage en entreprise pour les élèves de lycée professionnel
    Agulhon, Catherine ; Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2015
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    L'alternance versus stage en entreprise pour les élèves de lycée professionnel
    Agulhon, Catherine ; Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2015
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    Politiques régionales et enseignement supérieur Quels arrangements ?
    Agulhon, Catherine ; Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2015
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    De la classification des individus à celle de leur devenir dans l'institution scolaire.
    Monceau, Gilles ; École, mutations, apprentissages (EMA) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2012
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    Wie komme ich dran?
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    La 'classe à la cave', un exemple de discrimination institutionnalisée
    Dhume, Fabrice ; Unite de recherche migrations et sociétés (URMIS) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2012
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    Y a-t-il des élèves musulmans ?
    Lorcerie, Françoise ; Institut de Recherches et d'Etudes sur les Mondes Arabes et Musulmans (IREMAM) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2012
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    La 'classe à la cave', un exemple de discrimination institutionnalisée
    Dhume, Fabrice ; Unite de recherche migrations et sociétés (URMIS) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2012
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    L’évaluation formative en contexte : points de vue d’enseignants, points de vue d’élèves
    Younes, Nathalie ; Gaime, Elvire ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2012
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    Blogs et réseaux sociaux, outils de la construction identitaire adolescente ?
    Fluckiger, Cédric ; Théodile-CIREL ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2010
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    L'autonomie de l'enfant en maternelle : évolution des représentations chez des parents issus d'un milieu socioculturel favorisé
    Briquet-Duhazé, Sophie ; Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation (CIVIIC) ; et al.
    In: ISSN: 1769-8502 ; EISSN: 2427-5409, 2009
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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