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    Patterns and Factors of High School Dropout Risks of Racial and Linguistic Groups.
    Kim, Sunha ; Chang, Mido ; et al.
    In: Journal of Education for Students Placed at Risk, Jg. 20 (2015-10-01), Heft 4, S. 336-351
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    English Language Learners in U.S. Schools: An Overview of Research Findings.
    Genesee, Fred ; Lindholm-Leary, Kathryn ; et al.
    In: Journal of Education for Students Placed at Risk, Jg. 10 (2005-10-01), Heft 4, S. 363-385
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Resilient and Nonresilient Hispanic English Language Learners' Attitudes Toward Their Classroom Learning Environment in Mathematics.
    Rivera, Héctor H. ; Waxman, Hersh C.
    In: Journal of Education for Students Placed at Risk, Jg. 16 (2011-07-01), Heft 3, S. 185-200
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Ramping Up to Meet NCLB Mandates by Creating an ESL Program Reflecting Effective Schools Research.
    Nesselrodt, Pamela S.
    In: Journal of Education for Students Placed at Risk, Jg. 12 (2007-10-01), Heft 4, S. 441-457
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    English Language Learners in U.S. Schools: An Overview of Research Findings
    Genesee, Fr ; Lindholm-Leary, Kathryn ; et al.
    In: Journal of Education for Students Placed at Risk, Jg. 10 (2005), Heft 4, S. 363-385
    report
    Wie komme ich dran?
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