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    Latent class analysis of children with math difficulties and/or math learning disabilities: Are there cognitive differences?
    Swanson, H. Lee ; Olide, Andres F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 110 (2018-10-01), Heft 7, S. 931-951
    Online academicJournal
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    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    The contributions of domain-general and numerical factors to third-grade arithmetic skills and mathematical learning disability.
    Cowan, Richard ; Powell, Daisy
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 106 (2014-02-01), Heft 1, S. 214-229
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Mathematical cognition deficits in children with learning disabilities and persistent low achievement: A five-year prospective study.
    Geary, David C. ; Hoard, Mary K. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 104 (2012-02-01), Heft 1, S. 206-223
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Latent Class Analysis of Children with Math Difficulties and/or Math Learning Disabilities: Are There Cognitive Differences?
    Swanson, H. Lee ; Olide, Andres F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 110 (2018-10-01), Heft 7, S. 931-951
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Latent class analysis of children with math difficulties and/or math learning disabilities: Are there cognitive differences?
    Kong, Jennifer E. ; Olide, Andres F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 110 (2018-10-01), S. 931-951
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext) Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    The Contributions of Domain-General and Numerical Factors to Third-Grade Arithmetic Skills and Mathematical Learning Disability
    Cowan, Richard ; Powell, Daisy
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 106 (2014-02-01), Heft 1, S. 214-229
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Contributions of Domain-General and Numerical Factors to Third-Grade Arithmetic Skills and Mathematical Learning Disability
    Cowan, Richard ; Powell, Daisy
    In: Journal of educational psychology, Jg. 106 (2012-09-26), Heft 1
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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